内容正文:
1.1中学序曲
1
政治认同:了解中学时代的重要性。
道德修养:正确认识中学时代对人生发展的重要意义。
法治观念:积极应对中学生活的各种挑战,激发自我潜能,塑造全新的自我。
健全人格: 热爱中学生活,珍惜新的起点,把握机遇。
责任意识:以积极的态度迎接中学生活的到来。
【核心素养目标】
教学重点:中学时代为人的一生奠定重要基础
教学难点:认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
自学
01
新的起点,“新”在何处?
02
中学时代对我们的重要性?
03
中学生活给我们带来哪些成长的礼物?
04
我们应该怎样迎接新的中学生活?
运用你的经验
上了中学,你觉得长大没有?
你对中学生活有哪些期待?
觉得自己长高了,长大了,有了自己的思想,行为的目的性增强了,能做到自律、自省。知识更丰富了,接触的人也更多了。
希望有一个舒适的学习环境,有一个温馨、和谐的班集体,希望学业有所进步,希望学到更多的知识,希望结交更多的朋友......
4
一、
新的起点
1.初中生活有哪些新体验?
①我们有了一个新的名字——中学生
走进新学校,进入新班级,
认识新同学,见到新老师,
步入新的学习领域,
有了新的心情感受,
我们走进了一个“新世界”。
新
进入初中,对你来说最主要的感受可以用一个字来形容:
一、新的起点
请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
紧张
害怕
孤独
欣喜
新奇
兴奋
喜悦
新鲜
激动
不安
多彩
担忧
迷茫
新生活
新感受
探究活动
我是小小观察家
小学生课程表
中学生课程表
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一、新的起点
中学生活把我们带进了一个别样的天地!
富有挑战的课程
新奇的实验器材
校
园
文
化
周
(1)你在校园里还有哪些发现?
课程多了,校园花草树木种类繁多,实验楼功能室多种多样,校园活动丰富多彩。
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化?
我们的角色发生了变化,学习科目增加,课程难度增大,学习方式和习惯不同,课外文体活动更加丰富多彩了,学生自我约束、自主管理的要求更高了。
开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事:我和同学参观了校史馆,语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目,地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空,班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽,布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
参观校史馆
自主管理班委竞选
天文观测
与小学相比,中学生活有哪些变化?
小学 内容 中学
科目
课程内容
老师讲课特点
学生学习特点
作 业
班主任和我们
生活
少
难度较小
节奏较慢
比较依赖老师
量少、较简单
敬畏、依赖
较单一
多
难度加大
节奏较快
自主管理要求高了
量多、难度大
要求严格
丰富多彩
新变化
VS
小学 中学
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1.1-1新的起点
②初中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
1.1-1新的起点
1.为什么说中学时代是我们人生的一个新起点?P3
笔记落实
①新名字::中学生
②新变化——中学生活把我们带进了别样的天地!
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我非常熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,12个人是求学期间的老师,其中中学老师就占了7位,这足见中学教育在他人生道路中的重要性。
从钱学森的中学生活中,你明白哪些道理?
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
身心不断发展
自我意识逐步提高
主动认识自己发现自己
开始探索生命的奥秘,撩开精神世界的面纱
看到几棵小树
看见整片森林
思维水平和理解能力提高
对世界认识越发具体深入
磨砺意志和品格思考生活的意义
为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学时代对我们有什么意义(作用)?
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。在这个阶段中,