习作：__即景（课件）五年级上册语文统编版

观察时间 观察地点 观察顺序 自然现象自然景观 景物的变化 描写景物的写作方法 观察自然现象或自然景观，填写观察表 表格中的内容可以是概括的词语、短句 我的预习 四时景物皆成趣。 回顾本单元课文，说一说名家名篇中的自然之趣。 单元回顾 古诗词三首的《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》或写山间傍晚景色，或写枫桥夜泊时所见所闻，或写长途羁旅风光。 《四季之美》描写了四季不同景物的动态美。 《鸟的天堂》《月迹》让我们感受到美丽的南国风光和寻找月亮的童趣。 从第七单元的这几篇课文的学习，我们了解到景物的动态描写和静态描写。 习作 即景 “那一刻，那个地方你眼前所见的景色”。 了解要求 题目的特点 习作要求 习作重点 题目的特点 半命题。在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。 即景，在选材方面，可以写“雨中即景”、“日落即景”，可以写“田野即景”等。 习作要求 写一种自然现象或者一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。 习作重点 如果让你把题目“ ( )即景”补充完整，你会填一个什么词呢？ 写好这篇文章有什么要注意的？课本里给了我们两条小提示。 习作步骤 题目 即景 观察 重点观察变化 有序 按照一定顺序 描写 写出景物的动态变化 修改 修改习作中不满意之处 根据预习单说说自己准备些什么题目。 1.观察景物，拟定题目 观察时间 观察地点 观察顺序 自然现象自然景观 景物的变化 描写景物的写作方法 2.按照顺序，理清步骤 一般描写的是自然现象，如巴金《海上日出》 空间顺序 时间顺序 游览顺序 分类描写 由远及近，由上到下等 移步换景 景物分成几种类别分别描写 3.动态变化，画面鲜活 怎样写出景物的动态变化，使画面更加鲜活呢？看一看交流平台的内容。 ◇一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 ◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。 动态变化，画面鲜活 ◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 单元课文或课外阅读中，你还发现了哪些静态描写和动态描写？ ◇湖面静了下来，恢复了以往的宁静。近处古老的桥梁，红艳的枫树，倒映在水里晃晃悠悠，无一处不给人带来神秘感，一切是那么的和谐。远远望去，在湖的尽头，水天交接的地方，蓝悠悠的天空与碧绿的湖水相映成趣，融为一体。 静态描写，准确、真实、生动、形象、具体。 ◇春天，正是油菜花开得最灿烂的时节，一簇簇比赛似的往上窜。在阳光的映衬下，光彩耀眼。一眼望去，好似一片金色的海洋，使人顿感心旷神怡。 ◇九寨的水，是蒙胧神秘的。五彩池，就像一块五彩的宝石，幽绿中透着蓝，蓝中泛着橙、橙中映着赤、赤中蕴着黄，斑斓耀眼，摄人心魄。静静注视着她，群山、绿树、蓝天、白云的倒影与真正横卧于水底的老树交相辉映，真是妙不可言。 静态描写，描绘出景物的外形、色彩和神韵。 ◇起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了到处都是鸟叫，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ◇我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 动态描写，对景物的变化、声响等进行细致的描绘，达到传神、生动、鲜活的效果。 在你观察的自然现象和自然景观中，有哪些是有动态变化的？你会按照什么顺序，抓住它的哪些方面进行描写？ 观察时间 观察地点 观察顺序 自然现象自然景观 景物的变化 描写景物的写作方法 动态变化，画面鲜活 按时间顺序写的景物，景物本身在“动”，“动”中可以有“静”。 按方位顺序写的景物，景物本身是“静”，但“静”中可以有“动”。 4.片段赏析，学习表达 慢慢地，太阳被堆积