5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 环节一 立少年志 强中国梦 环节二 胸怀天下 拥抱世界 目录 1、为什么说少年强则中国强？ 2、青年如何承担时代赋予的责任？ 3、当代青少年应该有怎样的情怀和抱负？ 立少年志 强中国梦 环节一 3 在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，男女比例，成绩情况等。在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，成绩情况等。 1.为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系） ①国家层面：个人的前途、命运、未来与国家民族的前途、命运、未来息息相关，紧密相连。 P60 ②个人层面：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 P61 课堂笔记 4 报考大学时，钱学森做出人生的第一次选择：要学铁道工程，给中国造铁路。 在校园里目睹天空中的日本飞机，钱学森做出了人生的第二次选择：要改学航空工程。他要学习能打下日本飞机的本事。 为了能掌握航空理论，以此来指导航空工程，钱学森做出了人生的第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。 国家的需要使得钱学森做出了他人生的第四次选择：从学术理论研究转向大型科研工程建设。 探究二：钱学森的四次人生选择 思考：钱学森的四次人生选择，启示我们如何树立人生理想？ 提示：青少年的责任是时代赋予的，我们要在新时代接续奋斗。 在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，男女比例，成绩情况等。在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，成绩情况等。 1.为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系） ①国家层面：个人的前途、命运、未来与国家民族的前途、命运、未来息息相关，紧密相连。 P60 ②个人层面：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 P61 课堂笔记 ③两者结合：实现民族复兴梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 P62 6 思考： 1.以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 2.我们要为建设祖国做好哪些准备？ 探究三：钟南山寄语当代青年 提示：创新能力、脚踏实地、使命担当 在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，男女比例，成绩情况等。在这里输入举班级情况介绍，如班级人数，成绩情况等。 2.青少年如何承担时代赋予的责任？ ①要为建设祖国做好准备，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。 P62 ②努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 P62 课堂笔记 8 中国青年是有远大理想抱负的青年 中国青年是有深厚家国情怀的青年 ——习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 9 Part 02 青少年的情怀与抱负 10 含有某种感情的心境 5、青少年应具备怎样的情怀和抱负？ 家国情怀 11 了解电影《百鸟朝凤》背后的故事，并谈谈你的感受 5、青少年应具备怎样的情怀和抱负？ 了解电影《百鸟朝凤》背后的故事，并谈谈你的感受 5、青少年应具备怎样的情怀和抱负？ 对中华传统文化的传承，在物欲横流的市场下对艺术的追求 （1）传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（家国情怀） 5、青少年应具备怎样的情怀和抱负？ 4、当代青年怎样承但责任（为建设祖国做好哪些准备？ 该问题的第二点 2021年11月，中国生物多样性保护与绿色发展基金会COP26代表团青年成员郑欢赴英国格拉斯哥参加第26届联合国气候变化大会。郑欢在接受新京报记者采访时表示，今年是她第五年参加联合国气候变化大会，在此次格拉斯哥举行的COP26上，她将与其他中国青年代表一起，发出中国青年的声音，积极参与全球气候治理。 郑欢在COP26中国青年参会代表能力建设研讨会上作报告。 5、青少年应具备怎样的情怀和抱负？ 新京报：本次COP26上，你的主要工作是什么？在COP26上，你希望能代表中国青年发出怎样的声音？ 郑欢我个人的主要任务分为两个，即“输出”和“输入”。 “输出”是通过各类的受邀会议与活动，向更多人解释中国的生态文明观。所谓“输入”就是，每一年联合国气候变化大会分为蓝色、绿色两个区域，蓝色区域主要是负责谈判，绿色区域负责全球各行业公司在气候变化领域的技术、文化、教育等方面创新的展示，我也希望去参观学习一些厉害有趣的创新与实践，分享给更多人。 5、青少年应具备怎样的情怀和抱负？ （2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。（世界情怀） （3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（世界情怀） 5、青少年应具备怎样