7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 学习内容： 节奏：指音乐运动中音的长短和强弱。（拍子） 旋律：指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列（有高低之分）。 节奏与旋律 ※1. 如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)？ ※3. 如何看待集体中的小群体？ 2 预习检测 自主 学习 角色与责任的关系？ 如何处理不同集体中的角色冲突？ 个人节奏与集体旋律的关系？/产生角色冲突的原因 小群体的形成和作用？ 小群体与集体的关系？ 小团体主义的含义以及如何面对小团体主义？ 处理集体生活中矛盾和冲突的意义? 我在多个集体中 4 我在多个集体中 生活中的“你”，一定也在不同的集体,数一数你扮演的角色都有哪些呢？承担什么责任？ 我的角色 子女 班级成员 组长 学生 班委干部 孝敬父母 遵守纪律，认真学习 认真、负责完成工作 管理好本组成员 维护班级荣誉 公民 遵纪守法，遵守社会公德， 遵守公共秩序 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 5 故事赏析 小鑫的“疯狂”周六 学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六10点前上交。 现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，周六的时候请你将ppt发给我，我需要审阅。 周六小鑫收到三个短信通知。从以上三个通知中， 可以得知小鑫属于什么集体，扮演着什么角色，承担什么任务？ 情景赏析 班主任：我已经和校外舞蹈老师联系过，他只有本周六下午有时间，时间较紧，所以请同学们排好自己的时间，务必参加排练，我们班的节目就靠大家了，时间下午1:15。 学生会：鉴于平时大家学习都较忙，我们定于本周六下午1:00召开我校学生会部长会议请大家务必准时参加。 跆拳道老师：由于周六上午本人有事外出，经协商确认本周的跆拳道课程调整至周六下午1:00，望准时参加。 假如你收到这三条短信，你会怎么选择？ 7.2-1我在多个集体中 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 ① 笔记1：个人节奏与集体旋律的关系？ 8 情景探究 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小雨昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小雨真棒！维护了我们班的荣誉。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 笔记2：如何化解角色冲突P68 ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 二、集体中的小群体 相关链接： 探究活动 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。 生活背景相似 个性相似 志趣相投 4. 小群体形成的原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 最强学霸宿舍 陕西商洛学院319宿舍5名女生全部考研成功。 这5人组成的小群体制定了“寝室公约”，舍友们互相鼓励、互相督促来学习。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。 高度的自律加上良好的学习氛围，让这5位同学越来越优秀！ 思考：她们是如何创造集体的辉煌的？ 13 探究活动 ① 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ② 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③ 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70） 小群体的影响（积极影响）？ 集体中的小群体 14 思考探究 阅读材料，分析：这些小团体主义有