2.1 男生女生 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 1 主要问题 5 6 男生女生有哪些差异？ 男生女生怎样做到优势互补？ 为什么男生女生要优势互补？ 2 01 他 和 她 婴儿时期—不容易通过外表判断性别 男生女生会在哪些方面有差异？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 与生俱来 欣然接受 青少年时期—通过外表一眼看穿性别 男女生的差异 心理性别差异 生理性别差异 甲豁达开朗，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅、多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 1 是他还是她？ 性格特征 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武侠类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如足球、篮球等、问：甲和乙谁更像女生？ 2 兴趣爱好 甲思维能力强，善于分析；乙逻辑能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 3 思维方式 生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式。 1、男生女生的差异有哪些？P14 与生俱来 平静、欣然接受 心理性别差异 生理性别差异 行为方式的差异 1、女生就是要文静温柔 2、女生都心灵手巧 3、女生都喜欢逛街购物 4、女生害怕各种小虫子 5、女生要学会做家务 我们认知中的女生： 1、男生要勇敢不能哭泣 2、男生都要粗狂豪放 3、男生都喜欢车 4、重物只有男生能搬 5、男生都喜欢体育明星 我们认知中的男生： 男生形象 女生形象 性别刻板印象 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 “女汉子” “娘娘腔” 在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 过于受性别刻板印象影响 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 女性航天员 王亚平 护士中也不乏男性的身影 一些不同的形象 奋斗在抗疫一线的女医护工作者，早忘记自己本是个长发飘飘、文静娇弱的女生，勇敢奔赴第一线，完全不受性别刻板印象的影响。 以上几组图片给我们哪些启发？ 道理：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们潜能的发挥。 做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 二、优势互补 某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。也我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动。” 两次登山 活动三： 阅读感悟 14 LOREM 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动。” 两次登山 15 第一次登山，校长因为什么感动？ 你明白了什么？ 请问 报告：我有问题 （1）校长因为同学相互关爱的精神而感动。 （2）男生女生各自拥有自身的性别优势。 16 第二次登山，校长因为什么感动？ 你领悟到了什么？ 请问 报告：我还有问题 （1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 17 生活委员小美今天接到了覃老师的一个任务——安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落叶 如果你是小美，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？ 男生承担： 女生承担： 活动：今天我当家 搬新书 分发课本 搬课桌 收班费 打扫卫生 区落叶 扫地 男生 女生 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 覃老师您好！ 之所以打扰您，是因为我不想和小明同桌了，想请您帮我换个同桌。 小明的数学很好，他对我帮助挺大的，但是我也经常帮忙提醒他，帮他改掉了上课爱做小动作的毛病，我还经常考他单词。但是今天下课时，我求他帮我讲一道数学题，他讲了一遍后我还是不会，他就说我们女生都笨的出奇，我也回了他一句说:“你们男生不笨单词背不下来”。于是我俩便发誓:以后老死不相往来。 覃老师，您看方便时能帮忙给我换个同桌吗? 案例分析——小美的来信 1.小美和小明同桌有什么好处？ 欣赏对方的优势，不断完善自己。 2.你建议老师应该怎样解决小美和小明的矛盾？ 优势 差别 优势互补 4、男生女生如何做到优势互补？（P17） ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 优势互补 22 男生女生 他和她 1、男生女生的差异 2、如何正确认识男女生的性别特