4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

4.1青春的情绪 1 1、人的情绪主要有哪些? （情绪的类型有哪些? ） 2、我们的情绪受哪些因素的影响? 3、情绪的作用有哪些? 4、青春期的情绪有哪些特点及表现? 5、怎样正确面对青春期的情绪？ 自主学习 视频中展现了人的哪些情绪？ 笔记1.什么是情绪？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外线表情和生理激活三种成分。 害羞 焦虑 厌恶 内疚 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 惊喜 基本情绪：喜怒哀惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚、急躁、失落、嫉妒等 探究一：各种情绪在什么情境下产生，又是什么在影响情绪？ 材料一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发现来后，她冷静地分析自己出错地原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后几天她就吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会得题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 1.综合上述情境，说说默默和小冲面对考试时的情绪分别是什么？ 2.什么因素影响了默默和小冲的情绪？ 笔记2.影响情绪的因素有哪些？ 个人的生理周期； 对某件事情的预期； 周围的舆论氛围； 自然环境等。 探究二：默默的情绪带给她什么影响？ 材料一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发现来后，她冷静地分析自己出错地原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后几天她就吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 讨论要求：①以四人为一小组，时间2分钟；②结合材料和课本35-38页的内容进行讨论；③做好记录，选出代表发言；④一个大组讨论一个问题； 1.“冷静分析自己出错的原因”表明？ 2.“吃得好，睡得香，精力充沛”表明？ 3.默默的情绪属于正面情绪还是负面情绪？ 4.默默的例子告诉我们应如何对待青春期的情绪？ 探究三：小冲的情绪带给他什么影响？ 材料二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会得题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 讨论要求：①以四人为一小组，时间2分钟；②结合材料和课本35-38页的内容进行讨论；③做好记录，选出代表发言；④一个大组讨论一个问题； 1.紧张导致小冲会做的题目做不出来说明了什么？ 2.“精神恍惚”“生病了”表明情绪给人什么影响？ 3.小冲的情绪属于正面情绪还是负面情绪？ 4.小冲的例子启示我们应如何对待青春期的情绪？ ①影响我们的观念和行动。 ②积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上 ③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。 笔记3.情绪有什么作用？ 克服困难 努力向上 无精打采 止步不前 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化。 这些情绪变化表现在哪些方面？ 情境四 情绪的青春色调 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化。 别的同学长得比自己漂亮；性特征开始显现；在课堂上经常答错问题；进入初中后，科目多，压力大等。 情境四 处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点，具体表现如下： 青春期的情绪特点 情绪 反应 强烈 情绪 波动 与 固执 情绪的 细腻性 情绪的 闭锁性 情绪的 表现性 这是一对患癌夫妻，他们在几年前被查出癌症，但并不谈癌色变，而是乐观应对，一个唱歌跳舞，一个拉二胡，为别人带来欢声笑语。他们说，开心快乐也是一剂抗癌药。 因为一直开心快乐，他们的身体目前没出现大问题，癌症也没复发。他们告诉记者，生老病死是每个人都要经历的，这是一条谁也没有办法躲过的路，“愁眉苦脸是一天，开心快乐也是一天，既然如此，不如开心快乐一点”。 情境五 上面的情境给了我们怎样的启示？ 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 善于激发正面情绪感受 青春的情绪 情绪面面观 青春的情绪色调 1.情绪的种类 2.影响情绪的因素 3.情绪的作用 4.青春期的情绪特点 5.正确对待青春期的情绪 课堂小结 课后作业 每天给自己找一个开心的理由 哪怕只是阳光正好、微风不燥...... 随堂练习 1.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的;考试时，铃声是紧张的;思考时，铃声是刺耳的。”这说明( ) A.铃声通常会激发积极情绪 B.铃声一般会引起消极情绪 C.不同的环境会产生不同的情绪 D.任何事物