5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 1 第一目 体味美好情感 1、美好情感重要意义（作用）？ ①生活中美好的人和事物，让我们你身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进着我们的精神发展。 情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 王老师的情感是怎么样的？阅读后有何感悟？ 阅读感悟 快乐的，爱的情感，通过拴着细绳的小包儿里面的纸张，回忆过去的岁月，那些让她满意和伤心的学生让她很开心，所以我们可以看得出，生活中的美好的人和事，能够让我快乐，正是这些情感，让我们丰富我们的生命体验，促进我们精神的发展。 2.怎样获得（或体味到）美好的情感？ P47 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 左图照片拍摄的是： 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了… （1）闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）从美好的情感获得方式谈谈“情不自禁地流泪了” “油然而生”说明了什么? 爱国、自豪感 2.怎样获得（或体味到）美好的情感？ P47 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 探究与分享P47 阅读 参加活动 （2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 2.怎样获得（或体味到）美好的情感？ P48 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 （1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 探究与分享P48 （1）因为发挥失常，没有取的好成绩。这是一种羞耻感和挫败感的负面情感。 （2）知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。 2.怎样获得（或体味到）美好的情感？ P49 （3）善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 小结： 怎样获得（或体味到）美好的情感？ （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 （3）善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.如何正确对待负面的情感体验？ 或（体验负面情感对我们有什么影响？）P48 羞耻感 焦虑感 挫败感 上述图片属于何种情感？我们应怎样看待？ 负面情感 3.如何正确对待负面的情感体验？ 或（体验负面情感对我们有什么影响？）P48 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 二、传递情感正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 晓明学习成绩优异，但喜欢以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”晓明了然，于是向那些同学道歉，开始主动关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学，慢慢的晓明人缘越来越好，晓明因此变得很快乐。 思考：晓明是怎样传递情感正能量的？ 14 4、怎样传递情感正能量? ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。