3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 1 “行己有耻”要求我们怎么做？P28-29 增强自控力的方法。P29 “止于至善”的内涵。 P29 自主学习 01 正确认识“行己有耻”。P28 为什么要向榜样学习？P30-31 “止于至善”要求我们怎么做？P29-31 02 03 04 05 06 行己有耻 01 经典研读（师与生的对话） 孔子说：“行己有耻。”这是什么意思？ “行己有耻”：一个人行事，凡自己认为可耻的就不会去做。 思考：了解“行己有耻”的意思，那么青春期的我们要怎样正确认识一些规则、界限呢？ 卢克索神庙“到此一游”事件 “卢浮宫洗脚”事件 中国游客大闹曼谷机场 在文物上涂鸦 在公共场所大声喧哗 在公共场所里随意插队 思考：观看以下事例，青春期的我们可以违反规则和基本界限？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 “ 卢梭在作品《忏悔录》中以诚实坦率的态度和深刻的自省，揭露了一件违背道德良心的小事：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，无辜的女仆因此蒙受羞辱。多年后，卢梭回想此事内心依然隐隐作痛。 从卢梭的故事到社会生活中的许多规则 生活中的规则 不伤害别人，不说谎，不欺骗，遵纪守法，相互帮助，信守承诺………… 思考：通过卢梭的故事和这些规则，你们对“行己有耻”有了哪些新的正确认识？ “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 笔记区 1、正确认识“行己有耻”。P28 ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不会去做。（内涵） ②青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ③“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 思考：做到“行己有耻”，首先要怎样？ “行已有耻，君子不器” ——西南大学附中百年校训 感受西南大学附中校训 大致意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 8 思考：这些不知耻的行为告诉我们“行己有耻”要提高什么样的能力？ 可耻的行为 提高辨别“耻”的能力。 9 思考：为什么何允芝赢得了百姓的信赖和爱戴？ 安徽何允芝事件 树立底线思维，违反法律的坚决不做 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 10 面对诱惑，我们应该…… 面对游戏的诱惑，老板的热情招待，我们应该说： 面对新潮的行为方式，我们应该说： 需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 11 笔记区 2、“行己有耻”要求我们怎么做？P28-29 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞耻之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。P28 ③树立底线思维，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 思考：为了增强自身自控力，我们应该怎样做？ 3、增强自控力的方法。P29（方法与技能） ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ②增强“我想要”的力量。每天坚持一些自己未能做到的事。 ③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 13 如何做到止于至善？ 1.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ——从小事做起，积少成多，这是一种至善的追求。 医护人员出行不便→组建车队→多渠道解决出行问题 医护人员吃饭难→联系厨房、食材→每天提供上千份盒饭 医护人员生活需求→组建“后勤服务保障中心”→保障生活需要 14 “汪勇给了我们一种说不出来的力量，我们就想跟在他后面，多做一点有意义的事情。”志愿者们说。 为什么一个平凡的快递员能够做成这么大的事？ 榜样的力量 15 如何做到止于至善？ 1.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ——从小事做起，积少成多，这是一种至善的追求。 2.善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 3.要求我们养成自我省察的习惯。 16 现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 思考：你觉得这种人做到止于至善了吗？ 答：一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。 p31 17 课堂总结 青春有格 行己有耻 止于至善 行己有耻的含义 行己有耻的要求 止于至善的内涵 在青春中践 行止于至善 止于至善的要求 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，