1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 1 学习目标 1.知道独立思维、批判精神和创造潜力的表现 2.理解思维的独立、批判精神和创造潜力的意义 3.掌握发展独立思维、培养批判精神和开发创造潜力的途径和方法 双黄连可以预防新冠病毒 家用空气净化器能滤过病毒 用火烧不着的口罩是真口罩 探究一 独立思考 疫情期间，我在微信群里收到了这样的消息：某专家声称…… 思考：如何看待上述观点？如果收到了类似的信息，你会转发吗？ 提示：上述观点是网络谣言，并不可信。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们要有独立思考问题的能力。让谣言止于智者，不造谣，不传谣。 情景二：课间，小明向大家夸耀自己新买的鞋好看，认为NK的鞋子就是好。但小玲提出了不同的见解，认为不论什么牌子穿着舒适，适合自己就是最好的。 独立意识 不人云亦云 情景一：网上流传说：“双黄连可以预防病毒。”但中学生小刚根据所学知识思考后认定这是谣言。 探究一 独立思考 青春期的独立思考表现为什么？ （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” ◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 独特，穿奇装怪服。不同意。 ◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，不人云亦云，同时能接受他人合理、正确的意见，而不是单纯体现在追求服饰的独特上。 二、培养批判精神 2、思维批判性的表现？ ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 情景一：老师在黑板写字时，写错了，我会… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆… 情景三：老师讲解这道数学题，我还有别的不同方法，我会…… 情景再现 思考： 面对以上情景，你会怎么样做？说说你的理由。 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验； ③激发我们新的学习动机； ④促使我们解决问题，改进现状。 怎样进行批判呢？ 情境：课堂上，我发现老师有一道题讲错了。 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？ ①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 1 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 2 批判要具有一定的建设性。 3 批判的技巧 开发创造力 03 13 ——冬奥“顶流”冰墩墩的创造之旅 由曹雪带领的设计团队共14人，全是来自广州美术学院视觉艺术设计学院的老师和研究生。在十个月的创作和修改过程，团队所有人每天共同反复修改讨论，一共画出上万幅手稿。最终，以熊猫为主体的“冰墩墩”形象在冬奥会吉祥物筛选中脱颖而出。 “冰墩墩”的冰壳造型既和冰雪运动相关，又充满了科技感和未来感。这还来自于团队最初入围的方案之一“冰糖葫芦”这是设计师们关于童年的冰雪记忆符号，但这不足以代表大国形象。于是，团队又反复多次尝试将冰壳里的形象改为麋鹿、老虎、兔子……各种创意不断被提出又被推翻。 14 最终，大家还是觉得国宝能猫更加合适。曹雪和团队成员专门飞到四川卧龙大能猫自然保护区实地观察，发现幼年能猫走起路来呈内八字，头身比也和成年能猫不同，更加呆萌可爱，于是便以幼年能猫形象为基础进行完善。为了让大能猫更加具有科技感，在奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了“冰墩墩”的头盔上，形象酷似身穿科技外衣的航天员，最能被全世界人民所喜爱。 你认为，冰墩墩的设计过程对我们开发创造潜力有哪些启示? ——冬奥“顶流”冰墩墩的创造之旅 15 1、为什么要开发创造性潜力？P12 ②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ③青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 2023春晚上的创造力： 融合创新节目在兔年春晚中频频闪现。创意节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，如诗如画，一展满庭芳华。 创意节目《当“神兽”遇见神兽》利用VR三维绘制等总台新技术，让上古神兽“走出”文献古籍，和现代生活中的孩子们奇妙相遇。 结合材料思考：如何开发创造潜力？ 