第二课 把握逻辑要义同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 训练检测题 一、单选题 1．甲骑电动车回家,路上被乙养的狗扑倒受伤,花去医疗费数千元。事后,乙拒绝甲的索赔要求,并表示:“我家狗扑的是车,不是你!再说了，就算有责任,那也是狗的责任,和我有什么关系?”从逻辑思维基本要求的角度来看，乙的观点（   ） ①违反了思维的能动性要求 ②违反了思维的确定性要求 ③违反了思维的明确性要求 ④违反了思维的一致性要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物 ②思想的逻辑形式结构决定了逻辑推理结论的真与假 ③思维的内容通过逻辑思维形式固定下来 ④形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．甲对乙说：你妈妈很美。乙说：我妈妈在幼儿的时候没有头发，所以不美；以后老了，满头白发，也不美。这一对话中，乙的回答（   ） ①坚持实事求是，正确反映事物的阶段性特点 ②违背了思维的一致性的要求 ③偷换了概念，违背了思维的同一律的要求 ④违背了思维的确定性的要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．张某报案家中古玩被盗，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下：甲说：“不是我偷的。”乙说：“是丁偷的。”丙说：“是乙偷的。”丁说：“作案的不是我。”若四个人的口供中只有一个是假的。那么罪犯是（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．甲对乙说：你妈妈很美。乙说：我妈妈在幼儿的时候没有头发，所以不美；以后老了，满头白发，也不美。这一对话中，乙的回答（ ） ①没有正确反映事物不同阶段的共性特征 ②违背了思维的一致性的要求 ③偷换了概念，违背了思维的同一律的要求 ④违背了思维的确定性的要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（    ） ①甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦。乙说：“你的两种意见我都不同意。” ②甲说：“你会做饭吗？”乙说：“我会呀！”甲：“那你会做什么菜啊？”乙：“我只会做饭！” ③甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。” ④甲说：“我的记忆完全消失了。”乙问：“什么时候开始消失的呢？”甲：“去年3月13日。” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．某宿舍4名同学中有一名同学忘记了整理内务，班长问他们，下面是他们的回答： 甲说：我整理了内务。 乙说：没有整理的是丙。 丙说：我整理的好，管理员表扬我了。 丁说：如果甲整理了，那么就是我没整理。 经查证，4名同学中有一名同学说了假话。那么，说假话的同学与没有整理内务的同学分别是（   ） A．甲、丙 B．乙、丁 C．乙、丙 D．丁、甲 8．美国是一个移民国家，但其对待移民的历史充满歧视、排斥、逮捕、拘留、驱逐的非人道惨剧，对移民人权的侵犯比比皆是、从未间断。近年来，美国政府更是制造了一桩又一桩针对赴美难民和移民的人道灾难。铁的事实证明，美国在难民移民问题上并非自诩的“民主灯塔”，而是充斥着谎言和双标。美国如此的双标思维违反了（    ） ①同一律，不符合思维的明确性要求 ②矛盾律，不符合思维的一致性要求 ③排中律，不符合思维的确定性要求 ④融贯一致的要求，属于“自相矛盾” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．习近平经济思想紧紧围绕新时代中国特色社会主义经济建设，提出了一系列彼此联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，指引我国经济发展取得了历史性成就。习近平经济思想深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，是理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑的辩证统一，必须长期坚持并不断发展。以下上述的三个“逻辑”分析正确的是（   ） ①历史逻辑和现实逻辑中的“逻辑”侧重指“规律” ②理论逻辑中的“逻辑”侧重指工具性学科“逻辑学” ③理论逻辑中的“逻辑”侧重指认识问题的某种“思维方法” ④理论逻辑和现实逻辑中的“逻辑”侧重指“逻辑规律与规则” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．甲同学上课迟到，班主任依据《中小学教育惩戒规则(试行)》中“一节课堂教学时间内的教室内站立”的惩戒规定，让其在教室内站立15分钟。甲同学认为是“变相体罚”。乙同学认为：“甲迟到是违反校规的，我不赞成不惩罚他；教室内站立15分钟有伤学生尊严，我也不赞成惩罚他。”丙同学反驳：“犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用?”下列对三位同学的观点认识正确的是（   ） ①甲同学属于“偷换概念”，违反同一律 ②乙同学不符合