第1课《春》学历案 2022-2023学年统编版语文七年级上册

1.《春》 【设计者】 汤金颖 【课题与课时】人民教育出版社语文教材七年级上册第一单元 2 课时 【课程标准】 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 【学习目标】 1.通过有感情对朗读课文，掌握生字词，初步感知文意。 2. 在通读全文的基础上，能辨别出作者都写了关于《春》的那些景物。 3. 通过补充表格，针对具体的文句辨别出作者写景使用的方法并尝试着进行语句赏析。 【评价任务】 1.预习检测和课堂活动一（检测目标1） 2.课堂活动二（检测目标2） 3.课堂活动三（检测目标3） 【学习过程】 【资源与建议】 1.本篇课文出自本册的第一个主题。人与自然。本主题有三个单元，这是第一单元第一课。本单元的主题是四季美景。学习的目标是要学习朗读，并且能够赏析语言，来体会汉语之美。本节课选自朱自清的《春》，完成本篇文章的学习需要2课时。 本节课是七年级新生入学语文学习的第一篇课文。对于用美的眼睛发现美的事物，并且能够表述出来，具有很重要的入门作用。 2.学习本篇文章，可以多读，甚至要大声的朗读，并且能够背诵下来，再读的过程中细细品味，作者描写的景物是怎样再脑海中呈现出来的。然后再和你的同学讨论一下，作者使用了怎样的方法把景物描写的这样的精彩。最后和老师以及同学们分享一下你的发现和心得。 本篇课文最重要得是练习你的朗读能力，理清文章得写作思路。但是难点是学会赏析文章当中优美得语言。并从中受到启发，能够模仿着作者描写景物得方法，尝试着练习一下。 预习检测 1.字词： 欣欣然： 朗润( )： 赶趟儿： 酝酿( )： 窠巢( ) 应和( )： 呼朋引伴： 卖弄( )： 黄晕( )： 舒活： 抖擞（ )： 花枝招展： 一年之计(计划、安排)在于春 2.作者简介： 朱自清（1898—1948），原名朱自华，字（ ），号秋实，后改名自清，江苏扬 州 人。 我国现代著名的（ ）、（ ）。 他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他的著名作品有：诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》 、《你我》等 3.感知性朗读，盼春——绘春——颂春 ，以此为每幅图取名字并概括大意。本课可以分为三个部分： 第一部分： 第二部分： 第三部分： 课堂活动一：走近春天 朗读课文： 1.听读课文，请注意老师的语速和语气。看看有没有你欣赏或是喜欢的语句、语段，把它标出来。 2.请你选取一、二段或是几段来进行练习。你可以自己读，也可以和同学组合朗读。先自己练习，同桌互相评定，标准是读准字音，读出感情。 课堂活动二：感受春天 1.这么美的春天，你都读出了哪些春天的美景？作者的感情有没有变化？ 2.你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。可以从修辞，动词，写法方面进行赏析。 学法指导：赏析课文涉及的内容有以下 5 各方面： 1.赏出感情：语气语调，感情节奏，重读词语。2.赏出层次：描写的内容，描写的顺序。3.赏出问题： 描写的技巧，运用的修辞手法。4.赏出联想：有关成语、古诗词。5.赏读成诵：有感情地熟读成诵。 课堂活动三：感悟美景 1.作者用了什么样的方法，把春天的美景描绘的如此美妙？请同学们根据老师出示的表格，四个同学商量讨论后填写完成。7分钟后，课堂展示你的成果。 名称 特征 写法 修辞 顺序 名称 特征 写法 修辞 顺序 2.仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。                                                                                花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。                                                                                  野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。                                                                                 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。