浙江省2023届高三生物一轮复习课件专题1 呼吸光合专题

专题1 呼吸、光合专题 必修1（6+1）命题赏析 一、细胞呼吸 细胞呼吸、呼吸和有机物水解 需氧呼吸和厌氧呼吸 原核生物的需氧呼吸 NADH在需氧和厌氧呼吸的产生和消耗 呼吸速率的表示及其影响因素 （202201浙江）6.线粒体结构模式如图所示﹐下列叙述错误的是（ ） A.结构l和2中的蛋白质种类不同 B.结构3增大了线粒体内膜的表面积 C.厌氧呼吸生成乳酸的过程发生在结构4中 D.电子传递链阻断剂会影响结构2中水的形成 C 例：研究表明癌细胞有数倍于正常细胞的糖酵解过程，但ATP的生成量却与正常细胞一样多。下列叙述正确的是（ ） A．正常细胞进行需氧呼吸是在线粒体中进行的 B．推测癌细胞中，糖酵解过程在有氧和缺氧条件下均能持续发生 C．癌细胞产生ATP速率比正常细胞慢，消耗葡萄糖多 D．消耗等量的氧气，癌细胞呼吸产生的CO2比正常细胞多 B (201811)22．温度对某植物细胞呼吸速率影响的示意图如下。下列叙述正确的是（ ） A．a-b段，温度升高促进了线粒体内的糖酵解过程 B．b-c段，与细胞呼吸有关的酶发生热变性的速率加快 C．b点时，氧与葡萄糖中的碳结合生成的二氧化碳最多 D．C点时，细胞呼吸产生的绝大部分能量贮存在ATP中 B 易错C (2022山东）4．植物细胞内10%~25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（ ） A．磷酸戊糖途径产生的NADPH与有氧呼吸产生的还原型辅酶不同 B．与有氧呼吸相比，葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量少 C. 正常生理条件下，利用14C标记的葡萄糖可追踪磷酸戊糖途径中各产物的生成 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成 C 教材实验 一、探究酵母菌的呼吸方式（P89-91） 1.该实验的自变量与因变量是什么？ 2.需氧呼吸装置为什么要空气先经洗气瓶再通入发酵瓶？ 3.厌氧呼吸装置如何保证无氧？ 4.CO2、酒精分别用什么试剂检测，现象是什么？ 有氧条件： 1、如何控制有氧和无氧的条件？ 5%的葡萄糖溶液＋酵母菌 无氧条件： ①植物油 ②静置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 空气通入装有NaOH溶液的锥形瓶，然后再接酵母菌培养液，最后再通入装有澄清石灰水的锥形瓶。开始通入NaOH可以排除掉空气中的CO2，让氧气进入培养液。 CO2的检测方法： 1）CO2使澄清石灰水变浑浊； 2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 原理？ 酒精的检测： 橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。 2、如何鉴定酒精和CO2的产生？ （202301浙江） 16．为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（ ） A．酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 B．酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 C．可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D．不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 C B 例（杭州市高二生物期末）某研究小组进行“探究酵母菌的呼吸方式”的实验。下列叙述正确的是（ ） A. 在两组实验装置中均需加入植物油以创设无氧环境 B. 实验时，需要用10%的NaOH溶液除去空气中的CO2 C. 酸性重铬酸钾溶液可用于检测酵母菌细胞呼吸是否产生了CO2 D. 可通过观察溴麝香草酚蓝溶液是否变黄来判断酵母菌的呼吸方式 B 教材实验 一、探究酵母菌的呼吸方式（P89-91） 二、光合色素的提取和分离（P100-101） 思考： 1. 为什么可用95%酒精作为色素的提取剂？ 2. 哪些方法可提高色素提取液的浓度？ 3. 如何提高点样的质量？ 4.纸层析法分离不同色素的原理？ 5.纸层析操作时要特别注意哪些要求可提高分离效率？ 6.描述一下层析出的各色素带结果？ 教材实验 一、探究酵母菌的呼吸方式（P89-91） 二、光合色素的提取和分离（P100-101） 三、探究环境因素对光合作用的影响（P105-106 思考： 1.该实验的自变量与因变量是什么？ 2.如何控制各个自变量？ 3.实验因变量的检测指标是什么？ 4.各自变量是如何影响光合作用的？ 二、光合作用 （光合）色素的种类、功能、吸收光谱 （光合）色素的提取和分离 光反应和碳反应的过程 表观光合速率（净）和真正光合速率（实际） 叶绿体和叶片结构 （202206湖南，多选）在夏季晴朗无云的白天，10时左右某植物光合作用强度达到峰值，12时左右光合作用强度明显减弱。光合作用强度减弱的原因可能是（ ） A.叶片蒸腾作用强，失水过多使气