浙江省2022届高三生物二轮复习课件：光合作用

光合作用专题（二轮） 光合作用（一） 上课时间：3月14号 第六周第2课时，月累计12课时，学期累计28课时 一、教学目标： 1、掌握光合作用的基本过程和产物a a 2、理解光合作用过程中三碳酸和RUBP的动态变化并能分析曲线C C 二、教学重点： 1、光合作用的过程 2、光合作用过程中三碳酸和RUBP的动态变化的分析 三、教学难点： 光合作用过程中三碳酸和RUBP的动态变化的分析 四、教学方法：纸质教案、多媒体教学法、变式拓展等 计划课时：一课时 五、板书设计： 光合作用专题（一） 一、光合作用的基本过程和产物 二、光合作用过程中三碳酸和RUBP的动态变化六、教学反思与小结： 本次课所复习的内容较重要，分两个层次，一是基础型知识点，要侧重基础题的夯实，二是提升能力题，要注重细节的同时注重审题的灵活性和应变能力的培养。 核心问题： ①光合作用过程中光反应与碳反应间在物质和能量上有何联系？ ②光合作用过程中如何分析三碳酸和RUBP的动态变化？ 一、光合色素 1、色素的种类： 2、色素的分离方法——纸层析法（层析液） 3、色素含量的测定——光电比色法 典空考察、实验中可用95%乙醇溶液提取光合色素，经处理后，用光电比色法测定色素提取液的_________，计算叶绿素a的含量。用光电比色法测定叶绿素a含量时其依据是 . 。 叶绿素a（呈绿色）能吸收红光，且其浓度在一定范围内与吸光率成正比。 橙黄 胡萝卜素 叶黄素 黄 叶绿素a 蓝绿 叶绿素b 黄绿 类萝卜素 蓝紫 叶绿素 红光和蓝紫 光密度值 思考：在提取色素的实验中，提高提取液中色素含量的措施有哪些？ Administrator (A) - 易错点1：以下三种提问有何不同并作答？ Q1：用光电比色法测定色素提取液中叶绿素含量时，要用什么光？Why？ 答：红光，因为类胡萝卜素和叶绿素都能吸收蓝紫光，只有叶绿素能吸收红光，所以用红光测定比用蓝紫光测定来的要准确的多。 Q2：某待测物质能吸收340、450和540nm波长的光，但波长为540nm时吸收率最大，光色比色法用540nm波长光的原因是？ 答：在该波长处的吸光率最大，测定最灵敏。 Q3：提取到叶片中的光合色素后，可通过对比各组提取液 对 (填“红光"蓝紫光或“绿光")的吸收率来准确的计算叶片中的叶绿素含量，原因是 。 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素吸收蓝紫光(通过比较红光的吸收率，能更准确地计算出叶绿素含量)。 红光 补充关切：在利用光电比色法定量测定某物质含量时，①若待测物质本身有颜色，则以配制该物质溶液时的溶剂为对照实验；②若待测物质本身无色时要加显色剂，则以等量定容时所用溶剂（如蒸馏水）为对照组；当待测为细胞或酶等有活性的物质时，则 为对照组。③若待测物质（本身无色）溶液中混有其它有颜色物质时，则要先对待测样品进行 处理，脱色的目的是 。 4、光合色素的作用是 ；光合色素对不 同波长光的吸收率称为 。光合色素吸收的波长 在 间的可见光，叶绿素主要吸收 光，类胡 萝卜素吸收 光。 红光和蓝紫 蓝紫 400~700nm 吸收、传递并转化光能 吸收光谱 易错点1：①秋天叶子变黄原因：