5.1 硫及其化合物 同步练习题 2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

2023-07-02
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5.1 硫及其化合物 同步练习题 一、单选题 1.物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要维度。下图为硫及其部分化合物的“价-类”二维图。下列说法错误的是 A.c能使紫色石蕊溶液变红 B.b在纯氧气中点燃可生成d C.g既具有氧化性也具有还原性 D.酸雨久置可发生e到f的转化 2.用下面的方案进行某些离子的检验,其中方案设计严密的是( ) A.检验试液中的SO42-:试液无沉淀白色沉淀 B.检验试液中的Fe2+:试液无明显现象红色溶液 C.检验试液中的CO32-:试液白色沉淀沉淀溶解 D.检验试液中的I-:试液无明显现象蓝色溶液 3.下列有关描述不正确的是 A.新制饱和氯水和浓硝酸光照下均会有气体产生,其成分中都有氧气 B.灼烧NaOH固体时不能使用瓷坩埚,因为瓷坩埚中的SiO2能与NaOH反应 C.钠在空气和氯气中燃烧,火焰皆呈黄色,但生成固体颜色不同 D.浓硫酸具有较强酸性,能与Cu反应生成H2 4.利用Cu和浓硫酸制备SO2的反应涉及如图装置,下列说法不正确的是 A.用装置①制备SO2 B.用装置②检验SO2 C.用装置③收集SO2 D.用装置④稀释反应后溶液 5.下列各组气体,经充分反应后,原来的气体有剩余的是 A.1mol NH3和1mol HCl混合 B.1mol NO和0.5mol O2混合 C.1mol SO2和1mol H2S混合 D.等体积的NO和NO2被足量烧碱溶液吸收 6.下列反应的离子方程式书写正确的是 A.Ca(HCO3)2与过量Ca(OH)2溶液反应:Ca2+++OH-=CaCO3↓+H2O+ B.NaHCO3溶液中滴加稀盐酸:2H++=H2O+CO2↑ C.二氧化硫通入氯水中:SO2+Cl2+2H2O=4H++2Cl-+ D.氢氧化钡溶液与稀H2SO4反应:Ba2+++H++OH-=BaSO4↓+H2O 7.下列描述体现还原性的是( ) A.使品红溶液褪色 B.使酸性高锰酸钾溶液褪色 C.使含有酚酞的氢氧化钠溶液褪色 D.与反应生成淡黄色物质 8.下列说法正确的是( ) A.硫黄在纯氧中燃烧生成SO3 B.浓硫酸能使纸张变黑体现了浓硫酸的吸水性 C.工业上制硫酸若用水吸水SO3易形成酸雾,所以用98.3%的浓硫酸来吸水SO3 D.在某溶液中先加稀HNO3再加BaCl2溶液有无白色沉淀生成来检验溶液中是否存在SO 9.下列关于硫的说法不正确的是( ) A.试管内壁附着的硫可用二硫化碳溶解除去 B.游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里 C.单质硫既有氧化性,又有还原性 D.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫,在纯氧气中的燃烧产物是三氧化硫 10.运输浓硫酸的特种车辆上,所贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 二、填空题 11.按要求完成下列问题。 (1)3.6gH2O的物质的量是___________mol,含有___________个水分子,含有___________molH。 (2)22gCO2的物质的量是___________mol;在标准状况下的体积是___________L。 (3)某金属氯化物MCl240.5g,含有0.6molCl-,则该氯化物的摩尔质量为___________。 (4)写出下列物质在水溶液中的电离方程式: ①Al2(SO4)3:___________; ②HNO3___________。 ③KHSO4___________。 (5)请回答下列物质的检验试剂: ①Cl-___________ ②___________ 12.(1)在反应Cl2+KOH(浓) → KCl+KClO3+H2O(未配平)中,氧化剂与还原剂的物质的量之比为______,6molCl2参加该反应时,反应中转移的电子数_______。 (2)写出下列方程式 ①足量的NaOH溶液与SO2反应___________。 ②用氯气制备漂白粉的反应___________。 ③(NH4)2SO4的电离方程式____________。 三、计算题 13.将一定量的SO2和含0.7mol氧气的空气(忽略CO2)放入一定体积的密闭容器中,550℃时,在催化剂作用下发生反应:2SO2+O22SO3(正反应放热)。反应达到平衡后,将容器中的混合气体通过过量NaOH溶液,气体体积减少了21.28L;再将剩余气体通过焦性没食子酸的碱性溶液吸收O2,气体的体积又减少了5.6L(以上气体体积均为标准状况下的体积)。(计算结果保留一位小数) (1)求该反应达到平衡时SO2的转化率(用百分数表示)。_____________ (2)若将平衡混合气体的5%通入过量的BaCl2溶液,生成沉淀多少克?(要有解题过程)____ 14.3.84克铜与足量的浓硫酸在加热条件下充分反应。 (1)求生

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