1.2 乐音的特性 -2022-2023学年苏科版物理八年级上册

我们听到的声音是千差万别的：小号声嘹亮挺拔，小提琴声柔和纤细，大提琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫声则低沉飘逸‥‥‥它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。那么声音为何有如此千差万别呢？ 二、乐音的特性 声音的强弱与振动幅度有什么关系？ 声音的强弱叫做响度——声音越强（大） 响度越大。 活动一：探究影响声音强弱的因素 问题：要使鼓声更响些（声音更强），你会怎样做？ 振动幅度：偏离原来位置的最大距离 振动的幅度称为振幅 猜测: 实验：试一试，你的猜测对吗？ （换个声源再试试，情况还一样吗？） 设计：想出一种能显示出鼓面振动情况的办法。 转换法：有些情况下我们将不能直接的 观察到的现象通过其他物体进行放大，以方便我们的观察。这是一种很重要的物理研究方法。 现象： 物体的振动幅度越大声音的响度越大。 物体的振动幅度越小声音的响度越小。 想一想 声音响度的大小与声源的 有关。 振幅越大，响度________. 越大 响度还与什么因素有关呢? 振幅 结论 声音的响度还跟离声源的距离有关， 距离______，响度越大。 越近 知识总结 1、声音的强弱叫做响度。 2、振动的幅度称为振幅。 3、声音的响度与声源振动的幅度有关，_____越大，响度越大。 4、声音的响度还跟离声源的距离有关，距离_____，响度越大。 振幅 越近 想一想：在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？ 减少声音的分散 还有增加声音响度的方法吗？  二、音调 声音的高低叫做音调 音乐欣赏 《青藏高原》 试一试，这么高的音你能唱得上去吗？ 活动1.4 探究决定声音高低的因素 声音的高低可能与声源振动的 快慢有关。 1.提出问题 硬卡片先后快拨和慢拨梳齿，听到的声音有什么不同？ 2.猜想 3.设计实验 怎样改变钢尺发出的声音的高低？实验时需要观察些什么？ 4.实验 实验现象： 物体振动的越快，声音的音调越高。 物体振动的越慢，声音的音调越低。 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示. 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。 知识总结 1、声音的高低——音调 音调的高低决定于声源振动的频率。 2、声源振动的频率_______，声音的音调越高；声源振动的频率_______，声音的音调越低。 越高 越低 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示. 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。 改变琴弦的音调 如何调节二胡、琵琶、吉他此类弦乐器的音调高低？ 弦乐器的音调高低 你知道吗？ 长短、粗细、松紧 弦越细，越紧，越短，音调越高 弦越粗，越松，越长，音调越低 结论： 三、音色 几种不同的乐器演奏同一首乐曲，你能听出来分别是哪几种乐器吗？ 听熟悉的人说话时，即使没有看见说话的人，我们也可以分辨出熟人的声音，这是根据声音的响度与音调来判断的吗？ 音色：声音的品质 不同声源发出的声音，用仪器（示波器）显示出来的波形图是不同的，波形图可以帮助我们更好地研究声音。 决定音色的因素： 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 音色是我们分辨出各种声音的重要特征。 这是因为不同的发声体发出的音色不同．不同的人、不同的乐器，既使他们（它们）的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色。 ．   定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 响度 声音的强弱 音色 对声音音质的感觉 声音的三要素 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低。 音调高：声音清脆、尖细; 音调低：声音粗犷、低沉。 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大。 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 分辨不同发声体发出的声音的重要特征。 阅读曾侯乙编钟,找出与声音特性有关的词语 体积越大振动越慢音调越低 长度越长振动越慢音调越低 知识总结 1、声音的强弱叫做响度。 2、振动的幅度称为振幅。 3、声音的响度与声源振动的幅度有关，_____越大，响度越大。 4、声音的响度还跟离声源的距离有关，距离_____，响度越大。 振幅 越近 知识总结 1、声音的高低——音调 音调的高低决定于声源振动的频率。 2、声源振动的频率_______，声音的音调越高；声源振动的频率_______，声音的音调越低。 越高 越低 振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示. 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。 看谁掌握得最好 1、请你说一说下列词语分别指声音的哪个特征 （1）悦耳动听 （2）震耳欲聋 （3）脆如银铃