2023年中考化学专题训练题--物质的鉴别、推断与分离、提纯

2023年中考化学专题训练题--物质的鉴别、推断与分离、提纯 1．（2022春·广东广州·九年级专题练习）草酸(H2C2O4)及草酸盐在生活生产中应用广泛，其钠盐、铵盐易溶于水。 (1)草酸溶液能使紫色石苍溶液变红，证明草酸在水溶液中能解离出_____________(填离子符号)。 (2)草酸晶体(H2C2O4﹒2H2O)加热会发生反应：。 为检验草酸分解后的产物，某同学进行了如下探究： 已知：无水硫酸铜遇水变蓝。碱石灰能吸收H2O和CO2. ①写出D中反应的化学方程式___________________。 ②若观察到装置________________(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2生成。 ③从环保的角度考虑，该实验可进行的改进是________________。 (3)草酸钙(CaC2O4)可用于陶瓷上釉，是一种难溶于水的白色粉未，可溶于盐酸。依据各类物质之间的反应规律，设计出两种理论上可制备草酸钙的方案(要求依据不同的反应规律)，完成下表： 方案 预期反应的化学方程式 依据的反应规律 ① ________ 两种可溶性盐反应生成两种新盐，生成物中有沉淀 ② _________ _________ 2．（2021秋·辽宁阜新·九年级统考期末）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1，同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。 （1）请写出镁条在空气中燃烧的化学方程式______。 （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。看似该反应不遵循质量守恒定律。请你分析出现这样实验结果的原因可能是______。 （3）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】①镁能与二氧化碳反应生成氧化镁和炭黑；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气（NH3），氨气有强烈的刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】猜想一：固体是碳黑；猜想二：固体是氧化镁；猜想三：黄色固体是氮化镁。 【实验探究】固体不可能是炭黑或氧化镁，原因是______。 请设计实验，验证猜想： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量黄色固体样品于试管中，向试管中加入______，在试管口放湿润的红色石蕊试纸 ______ 猜想三正确。 【反思与交流】①Mg3N2中氮元素的化合价是______； ②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是：相同件下，______。 ③镁是一种化学性质比较活泼的金属，点燃后也能在氮气和二氧化碳中燃烧，据此同学们对燃烧条件又有了新的认识：______。 3．（2022春·湖南长沙·九年级长沙麓山国际实验学校校考开学考试）下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。 (1)若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是_______。 (2)若甲中吸有水，乙中吸有稀盐酸，烧杯A中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯B看盛有碳酸钙粉末。分别挤出甲、乙中的液体，一段时间后，可观察到的现象是_______。 (3)若先将甲中的液体挤出，观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。 滴管甲 烧杯A 滴管乙 烧杯B 试剂 H2O _______ _______(由2种元素组成) Mg (4)反应(3)结束后取出烧杯B，对反应后溶液中的溶质成分进行探究：一定含有的溶质是_______，为证明可能含有的溶质是否存在，请设计实验方案_______。 4．（2022·山东临沂·统考一模）通过对初中化学的学习，某化学兴趣小组对金属钠的性质开展了探究活动。 【查阅资料】 ①钠贮存在煤油中，Na2O2是淡黄色固体 ② ③ ④CaCl2溶液pH=7，Na2CO3溶液的pH>7 【实验探究】 （1）实验一：在盛有水的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，把一块绿豆大小的金属钠（用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去表面的外皮）投入烧杯中。观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球且在水面上迅速游动，发出“嘶嘶”的响声，反应后溶液呈红色。 ①从实验现象可知，钠的物理性质有：A．固体；B．硬度小；C．密度比水小；D_________。 ②烧杯中的溶质除酚酞外还含有___________（填化学式）。 ③取少量烧杯中的溶液于试管中，然后向试管中滴加某溶液至红色恰好消失