第7课 隋唐制度的变化与创新 教学课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

制无美恶，期在适时。 变无迟速，要在当可。 ——严复 导入 第7课 隋唐制度的变化与创新 课程标准： 1.概括三国两晋南北朝至隋唐的选官制度、中枢机构、赋税制度的演变等重要史实。 2.理解隋唐制度的变化与创新，是大一统王朝鼎盛辉煌的根源。 220年 魏国建立 280年 西晋统一 317年 东晋建立 420年 东晋灭亡 589年 隋朝统一 618年 唐朝建立 九品中正制 科举制 江南开发 大运河 江南经济发展 907年 唐朝灭亡 孝文帝改革 开明民族政策 三省体制、 租调制 三省六部制、御史台、 租庸调制、两税法 三国时期 两晋时期 南北朝时期 时空坐标 在掌握隋唐的选官制度、中央官制、赋税制度相关史实及发展脉络的基础上，进一步明确重点概念和制度发展趋势。 学习目标 壹 叁 贰 结合史料探究制度变化的实质和影响，提高学生的史料阅读能力和历史思维。 体会时代和个人的联系，理解制度创新与国家富强统一的关系，培养学生对隋唐中华文明成就的认同感。 时空观念、唯物史观 史料实证 家国情怀 世卿世禄制 军功爵制 察举制 九品中正制 血缘关系 品行才能 军功 才能门第 商周时期 战国至秦 汉代 科举制 魏晋南北朝 隋唐 考试能力 温故知新：你能概述中国历代选官制度的发展历程吗？ 一、选官制度 材料一：两汉的察举与考试是相辅而行、相互为用的。察举加考试，这是汉代选官制度中的两个重要步骤。察举之后，是否选得其人，还需要经过考试而后始能量才录用。 —白寿彝《中国通史·两汉时期的选官制度》 材料二：察举虽由地方官掌握，但前提往往是被选拔人当地的士人舆论，当地舆论对所有人都有一个基本的评价，评价高者，很自然能够被推举 —张鸣《中国古代政治制度史导论》 材料三：举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡。 —（晋）葛洪《抱朴子·审举》 一、选官制度 1、两汉察举制 从材料当中，从选拔形式、依据及制度后期发展情况的角度了解察举制。 选拔形式：考察与考试相结合 选拔依据：乡里清议、德才兼备 后期情况：世家大族干扰人才选拔，所选官员无才无德。 高门（上品） 寒门（下品） 材料1:他们在品评人物时不看才德，主要看出身门第，他们甚至根据族谱决定取舍，而对寒门庶族则百般挑剔，拒之门外。 ——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料2:今台阁选举，涂塞耳目:九品访人，唯问中正，故据上品者，非公侯之子孙，即当涂之昆（注:兄)弟也，二者苟然，则荜门蓬户之俊,安得不有陆况者哉。 ——房玄龄等《晋书·段灼传》 材料3:所谓高门大族者，不过雍容令仆，裙履相高，求如王导、谢安，柱石国家者，不一二数也。 ——赵翼《廿立史礼记》卷十二 一、选官制度 2、九品中正制 2、九品中正制 上品无寒门，下品无世族。 ——刘毅《请罢中正除九品疏》 （5）衰落：士族没落。 （1）形成：汉末社会动荡，乡里清议失去社会基础、世家大族垄断选举。 （2）选官方式： 中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等。 （3）选官标准：初期重家世、才德，西晋时期主要重家世。 （4）地位：逐渐成为维护士族特权的工具。 一、选官制度 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 科举制的背景 （1）寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治 （2）统治者要求巩固权力，加强中央集权 （3）九品中正制的弊端 3、科举制 一、选官制度 隋文帝 废九品中正制，始分科取士。 隋炀帝 始置明经、进士科，科举制形成 唐太宗 考试分为常举、制举并增加考试科目如秀才、明法、明算等科，但仍以进士、明经为重 武则天 增加科举取士的人数，首创殿试和武举 唐高宗 任用高官主持考试，提高科举考试地位 3、科举制 一、选官制度 科举制的产生、发展和完善 材料一（唐代）改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，既不需要地方长官察举，更不需要中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。——钱穆《中国历代政治得失》 材料二 少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。……。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。 ——（宋）汪洙《神童诗》（节选） 材料三 西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。 ——丁韪良《西学考略》材料四 科举考试偏重文学、历史和学术问题,使得统治阶层产