《清明》古诗拓展阅读（教学设计）-统编版语文三年级下册

部编版三年级下册第三单元传统节日 《清明》古诗拓展阅读教学设计 清明（节选）                【宋】黄庭坚   佳节清明桃李笑， 野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰， 雨足郊原草木柔。                                 乙卯重五诗             【宋】陆游 重五山村好， 榴花忽已繁。 棕包分两髻。 艾束著危冠。 一、导入新课，了解作者 1.老师：请同学们背诵：春节到，人欢笑------这里介绍了几个气节？生答：     春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。      元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。      清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。       过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。 七月七，来巧，牛郎织女会鹊桥。     过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。      重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。      转眼又是新春到，全家团圆真热闹。   请同学们背诵唐代杜牧写的《清明》学生：背诵 2.老师：出示视频——《清明节的来历》 3.老师: 今天我们来学习清明节的另外一首古诗——黄庭坚 4.了解作者 5.出示ppt：诗人小知识 黄庭坚(1045年-1105年) ·字鲁直 ·号山谷道人，晚号涪翁 ·北宋著名文学家、书法家; ·与苏轼齐名，世称“苏黄”。 ①教学生记笔记： 《清明》黄庭坚 北宋，字鲁直，号山谷道人，与苏轼称“苏黄”。 ②老师：同学们好不好奇呀？为何古人那么多名字呀？有自已的名字还有字和号呢？古代不管是男孩还是女孩成年后都有字和号，字一般而言是长辈取的，黄庭坚字鲁直，那黄庭坚的长辈对他有什么期待。 生回答 师：老师的爸爸妈妈希望我不长胖，就取名“少吃”，那就叫“苏少吃”。 师：号是谁取的?是自己取的。 师:很多古人喜欢给自己取名儿“道人“居士”“翁”‘僧人”------其实代表着自己一种心态。你们猜测黄庭坚为何叫“山谷道人”？道士有看破红尘之义。 生：有的说：可能黄庭坚看破红尘喜欢山谷这个地方；         有的说黄庭坚喜欢山谷寺。         有的说黄庭坚隐居在山谷。  二、解释诗句意思并指导写作。         出示第一句：佳节清明桃李笑   生一起读古诗，老师评价 师：佳节清明桃李笑，告诉我们事情发生的时间？ 生：清明这一天 师:桃李笑，桃花和李花笑了，运用了什么修饰手法？生答:拟人 师：这句什么意思呢？ 生：清明时节，桃红李白，含笑盛开。 师:哪句写了作者心情忧愁呢？ 生:野田荒冢只生愁。   出示：野田荒冢只生愁。  师:从哪个词中看出作者心情？为什么？ 生:“愁”字。忧愁的意思。 师:区别冢与家的不同。冢的意思？ 生说:“冢”字少了头上一点，下面多了一点，家中有安全，所以包盖头。冢的意思是坟墓之义。 师:本句什么意思？ 生释文：田野上那些长满杂草的坟墓令人感到凄凉。 师出示选择题：“野田荒冢只生愁”体现清明节有什么习俗？（略）生答B“扫墓”. 师:师板书生做笔记。清明节习俗：扫墓、吃青团、放风筝、踏青。（古代放风筝是为了把晦气放走。） 师引导生小结前两句 出示：第三句:雷惊天地龙蛇蛰，   师：你听到了什么声音？生：打雷的声音，春雷滚滚。 师:蛰的意思：动物冬眠。“蛰”想到了中国的24节气的那个节气呢？选择：清明、惊蛰、谷雨 师:时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。那作者怎么写的呢？ 出示本诗第四句：雨足郊原草木柔。 第四句：雨足郊原草木柔。 师：抓住关键词让生理解：足：充足。 柔：到底指1茂盛2脆弱稀疏 生：多数选1 师：小结并指导写作：清明节这首诗写到了清明的植物、习俗、讲到了他听到了的雷声和雨声。除了写植物，还可以写什么呢？生：还可以写风雨雷电光等。 三、拓展引申 师：你们还知道中国的传统节日有哪些吗？传统节日的时间和习俗吗？ 生回答 出示下表让学生读一读，记一记。 拓展练习：请同学们下来收集传统节日的古诗，下节课比一比谁记得多，背诵得多，有小奖励哟！ 附件：学生作品  传统节日知多少 节日名称 节日时间 节日风俗 春节 正月初一 拜年、祭祖、放爆竹等 元宵节 正月十五 吃元宵、看花灯、猜灯谜等 清明节 阳历4月5日前后 扫墓、踏青等 端午节 五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿等 七夕节 七月初七 穿针乞巧、拜织女等 中秋节 八月十五 吃月饼、赏月、赏桂花、饮桂花酒等 重阳节 九月初九 登高、赏菊花、饮菊花酒等 腊八节 腊月（十二月）初八 祭祀祖先、喝腊八粥等 除夕 腊月二十九/三十 守岁、吃年夜饭、贴春联等   附件：写传统节日的古诗 春节 元宵节 《元日》 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。