4《小公鸡和小鸭子》（课件）统编版语文一年级下册

小公鸡和小鸭子 课题导入 小公鸡 小鸭子 和 2 会写的字 组词：（他们） 造句：我们要关心他人。 tā 他 会写的字 hé 组词：（河水） 造句：我家门前有一条小河。 河 会写的字 dì 组词：（田地） 造句：爸爸正在田地里干活。 地 会写的字 yě 组词：（也许） 造句：我也是一名少先队员。 也 会写的字 tīng 组词：（听说） 造句：我们上课要认真听讲。 听 会写的字 shuō 组词：（说话）（小说） 造句：哥哥正在认真地看小说。 说 读第一自然段，想一想，你知道了什么？文中用的“一块儿”还可以怎么说？ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一块儿：一起、一同。 9 仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的 扁扁的 分开的 相连的 10 1、小鸭子的脚趾之间有（ ），会（ ）。 蹼 游泳 蹼 游泳 3、这是一只(　　 　 )的小鸭子。 2、小公鸡的脚趾之间没有（ ），不会（ ）。 想一想，填一填 他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 12 吃得很欢 急得直哭 “吃得很欢”要读出小鸭子吃到虫子的高兴和满足。“急得直哭”要读出小鸭子的着急。 在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 “吃得很欢”和“急得直哭”是小公鸡和小鸭子的不同表现。原因是小公鸡的嘴尖，小鸭子的嘴扁。从这里可以看出小公鸡非常关心小鸭子。 在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？ 13 嘴巴尖 脚趾尖细且分开,利于抓刨 嘴巴扁 脚趾间有蹼相连，不利于抓刨 为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到？ 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。 因为……所以…… 15 小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 草丛里小公鸡捉虫给小鸭子吃，而到了水里，换做小鸭子捉鱼给小公鸡吃。这是由于他们的生活习性不同，同时可以看出他们之间互相帮助的友情。 这句话中的“他”指的是小鸭子，“飞快”的意思是非常快,这个词充分表现了小鸭子听到小公鸡求救后急切的心情,当小公鸡得救后,小鸭子让小公鸡“坐在自己的背上”,这一动作充分表现了小鸭子对小公鸡的关心和爱护。 他飞快地游到小公鸡身边， 让小公鸡坐在自己的背上。 草地里 小河边 小公鸡 吃得很欢 小鸭子 急得直哭 救小公 鸡上岸 互 相 帮 助 小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃 小公鸡 偷偷下水 喊救命 给小鸭子吃 小公鸡和小鸭子 板书设计 一、给下列画横线的字写上正确的读音。 淹死 （ ） 直哭 （ ） 捉虫 （ ） 身体 （ ） sǐ zhí shēn zhuō 19 二、我会组词。 他（ ） （ ） 河（ ） （ ） 说（ ） （ ） 听（ ） （ ） 地（ ） （ ） 哥（ ） （ ） 他们 其他 小河 黄河 说话 小说 听说 听话 草地 大地 哥哥 表哥 20 本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救起落水的小公鸡,两个小动物互相关心、互相帮助的故事,因此教育人与人之间要相互关心、互相帮助。 课文小结 $