7.1燃烧和灭火教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

九年级化学上册第七单元课题1 《燃烧和灭火》教学设计 教学目标： 1. 知道火的形成与燃烧的三个要素。 2. 了解常见的火灾危险源。 3. 掌握几种常见的灭火方法和相应的灭火器材。 4. 能够正确使用灭火器材进行实际操作。 教学重点： 1. 燃烧的三个要素。 2. 常见的火灾危险源。 3. 灭火方法和灭火器材的使用。 教学难点： 1. 灭火方法和灭火器材的选择。 2. 灭火器材的正确使用。 教学准备： 1. 课件、教学实验装置及实验用具、化学反应示意图、图片和视频等教学辅助材料。 2. 燃烧的三个要素、常见火灾危险源的实物或图片等实物材料。 教学过程： 一、导入 1. 师生互动：师问学生是否知道火是如何形成的，引导学生思考。 2. 导入新课：通过引发学生的兴趣，呈现“火的形成与燃烧”的主题。 二、自主学习 1. 学生自主阅读课本第七单元第一课题的内容，了解火的形成与燃烧的三个要素，并列举常见的火灾危险源。 2. 学生自主思考并回答以下问题：    a. 火的形成与燃烧的三个要素是什么？    b. 常见的火灾危险源有哪些？ 三、合作探究 1. 学生分组，进行讨论并调查，总结几种常见的灭火方法和相应的灭火器材。 2. 学生回答以下问题：    a. 灭火的原理是什么？    b. 常见的灭火器材有哪些？各有什么使用特点和注意事项？ 四、拓展运用 1. 教师向学生展示一些火灾现场的图片和视频，让学生观察并思考如何选择适当的灭火方法和灭火器材。 2. 学生分组讨论并答题：    a. 对于以下几种火灾情况，适合使用哪种灭火方法和灭火器材？       - 电器火灾       - 油类火灾       - 木头火灾       - 液体火灾    b. 选择灭火器材时应注意哪些事项？ 五、实践操作 1. 学生分组进行实际操作，使用不同的灭火器材进行不同类型的火灾模拟实验。 2. 学生记录实验过程和结果，并进行分组展示。 六、总结归纳 1. 教师和学生一起总结今天学到的知识，强调重点和难点。 2. 学生完成相应的课后作业。 教学延伸： 1. 给学生讲解灭火器材的正确保养和定期检查。 2. 带领学生参观实验室或消防站，进一步了解灭火方法和器材的实际应用。 教学评价反思： 1. 观察学生的课堂表现，包括参与度、讨论能力和实操操作等。 2. 课堂小测验，测试学生对知识点的理解和掌握程度。 学科网（北京）股份有限公司 $