概括段意（课件）统编版语文三年级下册

关键句的认识 一般情况下我们把能概括文章或 某一自然段意思的句子，叫做中心句。 我们在描写事物、写人、记事时， 围绕中心句，能把句子写完整，写具 体。 位置和作用 ①在文章的开头起概括和总述作用。 ②在文章的中间起承上启下作用。 ③在文章的末尾起归纳和总结作用。 完整版课件 2 nt.to.nomou.saucib.comannooa 西沙群岛也是鸟的天下。岛 上有一片片茂密的树林，树林里 栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋 树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料 在文章的开头起概括和总述作用。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡 去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小 竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地 舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张 一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一 突一突的。 完整版误件 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；县花却在九点左右含笑一现… 在文章的中间起承上启下作用。 元能孩体十什 5 放学后，王老师把我叫到跟前说：“瞧，你的 纽扣掉了，怎么也不知道缝好。”说完叫我她到 办公室。王老师拉开抽屉，拿出针线包，找出一 个纽扣，穿针引线给我缝好了。然后拍拍我的肩 膀，笑眯眯地说“缝好了，玩去吧。以后可要当 心呀！”王老师不但对我的生活关心，而且对 我的学习要求也很严格。有一次我有道题错了， 还没改正过来。王老师发现后，严厉地说：“发 现了错误，就得及时改正。这样才能知道错在什 么地方，避免今后再出现类似的错误。”我望着 老师严肃的面孔，懂得了老师的心意。赶忙拿起 笔，伏在桌子上专心改错题。 6 春节到了，家家户户挂起了红红的灯 笼，贴上了红红的春联，到处张灯结彩， 爷爷、奶奶可高兴了，笑得眼睛眯成了一 条线。家里来客人了，爸爸、妈妈忙里忙 外地热情招呼着。最高兴的还是我们小孩 子，拿红包，点鞭炮、放烟花，乐得合不 拢嘴。春节真热闹呀！ 在文章的末尾起归纳和总结作用。 完整版课件 根据关键句改写段落大意 完整版课件 9 短文一总分结构。 西沙群岛也是鸟的天下岛上有 一片片茂密的树林，树林里栖息着各 种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥 料。 EI 概括段意：西沙群岛也是鸟的天下。 关键句直接就写出了这段话的大意 完整：课件 10 学习步骤 1.数数这段有几句话？ 2、找关键句。 3.说说这段话讲了什么意思？ 完整版课件 11