1.2化学是一门以实验为基础的科学练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

化学是一门以实验为基础的科学 一、单选题 1．在“金属铜化学性质的探究”中，有同学提出“如果把铜片加热，而火焰没有与铜片接触，则金属将不会变黑”。该同学的提法属于科学探究过程中的（ ） A．假设与预测 B．解释与结论 C．反思与评价 D．实验与事实 2．如图1是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。如图2往锥形瓶中加水至所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的（ ） A．建构封闭体系 B．改变压强 C．观察现象 D．得出结论 3．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是（ ） A．石蜡的密度 B．石蜡的硬度 C．石蜡的溶解性 D．石蜡的可燃性 4．在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（ ） A．燃烧中蜡烛熔化 B．产物水蒸气凝结成小水珠 C．产物CO2使澄清石灰水变浑浊 D．蜡烛刚熄灭时产生白烟 5．擦玻璃时为使玻璃更干净，人们常向玻璃“哈气”再擦，这说明与空气相比人呼出气体中含有较多的（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氢气 6．下列鉴别空气和呼出气体的方法中，可行的是（　　） A．观察气体颜色 B．用澄清石灰水鉴别 C．用带火星的木条鉴别 D．用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味 7．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（　　） A．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 8．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是（ ） A．“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B．“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C．“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化 D．“泪”说明石蜡不能燃烧 9．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（ ） A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 10．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究中，下列说法不正确的是（ ） A．呼出的气体中体积分数含量最多的是氮气 B．证明呼出气体含氧气少的证据是：空气能使燃着的木条燃烧更旺，而呼出气体不行 C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D．呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体的二氧化碳含量 11．某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如下图的实验探究。下列说法错误的是（ ） A．以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高 B．图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭a C．图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、d D．图三乙装置中球形干燥管的作用时防止吸气时乙中液体进入口中 二、填空题 12．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。 (1)向一瓶人体呼出的气体和一瓶空气中分别滴入澄清的石灰水，现象是：呼出气体瓶中石灰水出现的浑浊很多，空气瓶中的石灰水出现的浑浊很少。结论：呼出的气体比空气中二氧化碳的含量__________________。 (2)将燃着的木条分别插入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，现象是：呼出气体瓶中的木条熄灭得快，空气瓶中的木条熄灭得慢。结论：呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量___。 (3)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，另一块放在空气中，现象：对着呼气的玻璃片上有水雾，放在空气中的玻璃片无明显现象。结论：呼出气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量________。 13．小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛，过程如下： (1)蜡烛能用小刀切割成型，说明蜡烛具有物理性质是：硬度______。 (2)切下的小蜡烛块放入水中，发现它浮于水面，说明蜡烛的密度比水______。 (3)用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图），观察到的现象是：烧杯内壁出现______；若将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，观察到的现象是：______。 (4)吹灭蜡烛时，看到从烛芯处飘出一缕______，用带火苗的小木条迅速去点，发现它能燃烧且蜡烛被重新点燃，据此判断烛芯处飘出的物质具有______性。 14．甲、乙两个小组对蜡烛燃烧分别进行了如下探究，请回答。 （1）甲组同学实验 实验序号 实验操作 实验现象 实验分析及结论