《数的认识的整理与复习(三)—因数和倍数》（课件）青岛版六年级下册数学

青岛版六年制 数学 六年级 下册 数的认识整理与复习（三） —因数和倍数 仲村小学 王玉珍 总复习 六 数的认识的整理与复习（三） 仲村小学 王玉珍 总复习 因数和倍数 名探柯南在侦破一个特大盗窃案的过程中，获得一个藏有宝物的密码箱，密码究竟是什么呢？请看信息：ABCDEF(每个字母表示一个数字) A：是所有自然数的因数 B：既有因数5，又是5的倍数 C：既是偶数又是质数 D：既是奇数又是合数 EF：是2、3、5的最小公倍数 1 5 2 9 3 0 总复习 因数和倍数 学习要求： 1.小组内交流：互相补充，用举例等 形式弄清数的含义及知识间的联系。 2.小组长做好汇总和分工，准备交流。 总复习 因数和倍数 1）一个数的倍数一定比它的因数大。（ ） 2）2的倍数一定是合数。 （ ） 3）所有奇数都是质数，所有偶数都是合数。（ ） 4）一个合数，一定有3个或3个以上的因数。（ ） 我会判断 × × × √ 总复习 因数和倍数 1）1-20各数中，最大的质数是（ ），最小的合数是（ ） 2）填质数：21=（ ）+（ ）=（ ）×（ ） 3）a=2×3×5 b=2×3×7,则a、b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 我会填 19 4 19 2 3 7 6 210 总复习 因数和倍数 城阳十五中是944路，933路，642路汽车到世纪公园的起点站。944路汽车每5分钟发车一次，933路汽车每8分钟发车一次，642路汽车每10分钟发车一次。这三路汽车在6点30分同时发车后，最短将在几点几分又同时发车？ 我会应用 7点10分 总复习 因数和倍数 拓展延伸 哥德巴赫猜想中曾指出：任何一个大于等于6的偶数，都可以表示成两个奇质数之和的形式，这会是一个真理吗？ 总复习 因数和倍数 梳理知识 分类整理 沟通联系形成网络 理解运用 解决问题 总复习 因数和倍数 拓展延伸 哥德巴赫猜想中曾指出：任何一个大于等于6的偶数，都可以表示成两个奇质数之和的形式，这会是一个真理吗？ 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 总复习 因数和倍数 课本： 第86页第9题 返回 课后作业 总复习 因数和倍数 $