精品解析：新疆哈密市八中2022-2023学年高一下学期期中语文试题

可学科网 哈密市八中2022-2023学年第二学期期中考试 高一语文试卷 (考试时间：120分钟，试卷分值：150分) 一、语言文字积累与运用（(18分) 1.下列加点字的读音，正确的一项是（) A.抱厦(sha) 墁(man)地 延宕(dang) 毅觫(shù) B.青蒿(hao) 冠者五六人(guan) 沂水(qi) 汗涔涔(cen) C.刀俎(z0) 楔子(xiē) 盗跖(tuò) 按剑而跽i) D寒砧(zhn) 衅钟(xin) 接榫(s口n) 前合后偃(y口n) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.怕硬欺软 杳无音信 鳞次栉比 忍气吞声 B.烦燥 孤身只影 神密 东海孝妇 C.负屈衔冤 谛听 脉膊 斡旋 D.错堪贤愚 鳏寡孤独 浪荡乾坤 天降甘霖 3.下列句子，语言表达得体的一项是（) A.我这纯粹是一孔之见.还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。 B.我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一个人无聊地边看杂志边喝咖啡。 C,虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家 的夸奖。 D.这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。 4.下列对文学常识的判断，不正确的一项是（) A.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲喜（正剧）剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世 仇而不能联姻.结果自杀的故事。 B.《史记》是我国第一部编年体通史，由西汉时期的历史学家司马迁编写而成，记载了上自黄帝，下至汉 武帝共三千多年的历史。 C.《左传》又名《左氏春秋传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，主要记载了东周前期二百五十多 年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。 D.参乘，即“骖乘”，古时站在车右做陪乘或担任警卫的人。古代乘车之法，尊者居左，陪乘者居右，负责 行车安全。 5.下列各句中标点符号运用正确的一句是() 第1页/共8页 命学科网 。组卷网 A.干是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天.要是落雨.它就不出去。要是晴天，就照常往 花丛飞去 B.花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。 C,我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？ D.我想.鲤鱼“科学家们“将会聪明地杜撰某种虚构的东西一一它被称为“力”，来掩盖自己的无知。 6.下列每对诗句对仗工整的一项是（) A.柿叶翻红霜景秋碧天如水倚红楼 B.青云未得平行去梦到江南身旅羁 C.白沙翠竹江村暮相送柴门月色新 D.花须柳眼各无赖紫蝶黄蜂俱有情 二、现代文阅读(9分) 阅读下面文字，完成下面小题。 悲剧产生干社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立 的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为 他们的力量还此较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡.正义的要求不能实现。干是形成了悲剧。 古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物.通过他们的毁灭 “引起恰悯和恐惧来使感情得到陶治”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏.这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁 迅说过，“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了 人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加素山崖 上，每日遭神鹰啄食肝脏.但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中， 人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷干尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着 灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个 主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是爷人伤悲的.因 此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏。否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起 人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程 中，管多次出现扮演地主黄世仁的演员被打基至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美 活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏 的对象.美学上所谓的“以悲为美”中能实现。 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现.原因在干它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅 遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有 一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不