浙江省部分地区2022-2023学年高一下学期语文期末试卷分类汇编：写作专题

写作专题 浙江省温州市2022-2023学年高一下学期期末语文试题（B卷） 24．现代文阅读I《十八岁出门远行》中，父亲曾为“我”整理过一个“红色背包”。试想，如果是你，在十八岁出门远行之前，你希望你父亲在你的“红色背包”内装入什么？ 请结合你的现实体验和对未来的畅想，从下面三样物件中，选择一或两样你最渴望得到的，或思考并阐明你对物件的理解与选择，或想象并描述物件背后可能会发生的故事。 A.一包用来擦眼泪的纸巾            B.一把遮阳避雨的伞            C.装有三条人生建议的锦囊 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不得少于800字。 24．略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 现代文阅读I中的《十八岁出门远行》是余华先生的成名作，讲述了一个十八岁的少年在父亲的鼓励下走出象牙塔，第一次独自出门远行的经历。故事的结尾像闪回一样交代了被抢走的红背包，承载着父亲对“我”的期许和爱，欢快温馨的笔调和前面“我”受到的残忍伤害形成了鲜明的对比，更让人深思：有没有一种可能：父亲在劝“我”出门远行之前已经预料到了这个结果？甚至“我”出门远行的经历只是父亲十八岁经历的循环——在他十八岁的时候，也曾被他的父亲鼓励，带着期许走入成人世界，随后也是这样遍体鳞伤但迅速成长？而作文题由此生发，由故事中的“我”转向现实中的“我”，要求我们思考我们自己最希望父亲能在我们的“红色背包”内装入什么，也就是要我们思考，我们希望能从父亲身上得到什么。其中，“一包用来擦眼泪的纸巾”代表父亲能在我们遭遇伤心痛苦时给予的安慰与关怀；“一把遮阳避雨的伞”代表父亲能在我们遭遇困难时给予帮助，帮我们解决眼前的困难；而“装有三条人生建议的锦囊”则与B形成对比，这里的父亲可能不会直接帮我们去解决问题，当时会给出建议和方法，帮助我们自己找到途径去处理。 对此，试题要求“或思考并阐明你对物件的理解与选择，或想象并描述物件背后可能会发生的故事”，其中前者说明可以据此写一篇议论文，后者则表示可以写记叙文。若写议论文，则可根据题目“选择一或两样你最渴望得到的”这一要求，论证什么才是父亲给我们最好的“礼物”。比如，可从授人以鱼不如授人以渔这一角度生发，说明父亲给我们建议，指出方法更胜于直接帮助我们解决困难。若写记叙文，则可叙述自己印象深刻的某一件父亲关心帮助自己的事例，并用象征性的纸巾、伞等进行点染，展现父亲对我们的爱。 立意： 1.父亲给我的人生“妙计”。 2.授“我”以鱼不如授“我”以渔。 3.伤心时父亲对我的安慰与鼓励。 浙江省绍兴市2022-2023学年高一下学期期末语文试题 18．根据要求写作。 请以“美差”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息；（2）注意文体规范和书写规范：（3）不少于700字。 18．略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题类材料作文题。 本次试题仅给出一个全命题标题——美差，要求我们据此展开联想进行写作。“美差”一词，意思是好差事，常指称心的职事。而对于写作，则应据此展开思考：怎样的差事才是美差？“美”在何处？在大多数人心中，钱多事少离家近，又不用担什么责任的工作，要算美差。但这真的“美”吗？对此，考生可以有自己的思考。 试题要求写一篇记叙文，对此，可以正向立意，直接叙述自己在某次活动中接受某项任务，如在联欢会中表演节目，在班级活动中承担组织者等，并顺利完成，为此感到愉悦的经历。也可以反向立意，或以自己为主人公，或选取某个榜样人物，首先极力渲染这项工作的苦与累，但同时极力说明这项工作的重要意义，或完成这项工作之后主人公内心的成就感，从而说明，这项工作过程虽苦，但对自己来说，却是一项意义非凡的“美差”。 立意： 1.虽苦却是美差。 2.让我收获成长的美差。 3.甘于平凡，成就美差。 浙江省丽水市2022-2023学年高一下学期期末语文试题 四、作文 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 民间有一句俗语“认理不认人，不怕不了事”，说的是只要认理、讲理，难事就不会难办；而生活中也会遇到不可理喻、对牛弹琴的处境，与语言文字运用Ⅱ阐述的讲理之难非常相似。 “说理”是难还是易，人们的感受不尽相同。请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 24．略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 俗语“认理不认人，不怕不了事”，说明当事人双方有一个共同的态度，“理”是解决矛盾的关键，突出“理”的价值，表