6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 运用你的经验 问题：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明 自习课同学们都在专心的学习，我学习也更加专注了 集体生活如何成就我？ 涵养品格 发展个性 1.集体生活如何成就个人 / 集体生活如何促进自我发展 /“集体生活成就我”体现在哪些方面 /集体生活对个人有什么积极影响 / 集体生活对个人成长的作用 在集体中可以涵养品格，发展个性 自主学习 阅读教材P58-61的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 集体生活涵养我们哪些品格？ 怎样在集体中涵养品格？ 为什么可以在集体生活中发展个性? 如何在集体中发展个性？ 01 02 03 04 在集体中涵养品格 Part 1 5 思考：在集体中，你扮演着哪些角色？ 我是孩子 我是姐妹 我是兄弟 我是班委 我是科代表 我是小组长 我是学生 我是学生会主席 我是团员 我是公民 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 统计小组午餐午休订餐情况时发现，马乐是回族人，午餐只吃牛羊肉，不吃猪肉 2.关于小组的值日安排，晓晓跟我的意见不同 3.小明家庭情况特殊，吃穿用度十分节俭，想从家里自带午餐 4.体育活动集合时，小组成员丽丽总是行动迟缓，致使小组扣分 表示理解、尊重和包容，向订餐负责人提出特殊餐食配送需求 认真倾听对方想法，合理的意见积极采纳，不合理的意见及时沟通 理解他，积极同老师沟通争取让小明自带餐或获取学校资助 了解丽丽是否存在特殊原因，理解差异和不同，帮助丽丽获得小组成员和老师的理解 若你是班长，班级工作出现以下问题，你该怎么做？ 请你来扮演 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 7 2.集体生活涵养我们哪些品格？※ 2①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58 2②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。P59 3.怎样在集体中涵养品格？※ 3①在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58 3②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。P59 02 在集体中发展个性 10 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 什么是个性？ 11 1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 名言赏析 12 谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 3 谁画得最好？ 我们班之最 活动二： 文学社社长 乐观主义者 完美主义者 “小心眼儿” 活动三：P60探究与分享 1、分析以上四为同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 2、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。 2、每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 名言赏析 15 这样的个性好吗？ @课堂上故意大声说话，影响别人听课； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人作业； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄； @上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； @本班同学参加比赛，在旁漠不关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如不做广播操、不做值日等）； 要改正 16 活动四：探究与分享：P61 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。 思考