浙江省部分地区2022-2023学年下学期高二语文期末试卷分类汇编：写作专题

写作专题 浙江省杭州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 当今社会，在汽车、地铁、公园等场所，随处可见人们借助手机阅读的现象。 有人说，这是碎片化的“浅阅读”，难以让阅读者有真正的收获。 有人说，在快节奏的时代，利用碎片时间阅读不失为一种有效的阅读方式。 也有人认为，阅读的深度、效果，与阅读工具和时长没有必然关系，而取决于阅读的内容和阅读者的态度。 对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇不少于800字的文章，体现你的观点。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 22．例文： 浅阅读，有何不可？ 　　社会进步总带着阵痛，但我却宁要它进步了才好。——鲁迅 　　当今时代，随着手机等移动端的普及，人们的阅读习惯也悄然发生着改变，阅读浅易内容的“浅阅读”的产生和扩张，越来越多的人站起来反对会“毁掉专注力”的浅阅读。 　　在当今信息时代，我认为，与其对浅阅读喊打喊杀，不如淡然待之，并加以好好利用。 　　现在是快节奏的时代，世界正日新月异地前进着，各种新想法、新思考就如火石上迸发的电光，繁多而灿烂。而在浅阅读之下，这些新思想能在短短几分钟之内，在信息蛛网中传递到世界的每一个角落。这样，在浅阅读的帮助下，这些想法能很快被人认为或接受，可以说，浅阅读在活跃人的思想方面，在推动促生新思想方面，起到了更大的作用，而与之相对应的深层阅读，未必就适合所有人以及时间和地点。 　　不仅是催发作用，在这个快节奏的时代，浅阅读更适合现代人的“口味”。无论是在地铁飞机，还是路边公交站人行道，都常常能看到低首阅读的人们。毫无疑问，在这种零碎的时间里，要好好利用，自然不可能进行深层次的阅读。但无论是需要时间短，耗费精力少的浅阅读却可以更合理地利用碎片化的时间，让人们获得更多的知识与经验。而随着社会进步，人们整块的长的时间越来越趋于碎片化，人们越来越只能从碎片的时间中休息与阅读。那么，浅阅读就更加会占领人们的日常生活与时间，取代深阅读成为人们的主要阅读习惯。 　　而对于反对者，他们认为浅阅读把人们的大脑变成信息的跑马场，毁掉人们的专注力。我认为，从长远的时间轴上看，这是可笑的。就像认为汽车出现会使人的脚退化，袋子的出现会使人的手退化，帽子的出现会使人的头发退化一样，如今这一些担忧早已消失，那么与之相似的对浅阅读的担忧，不也是毫无理由与根据的吗？既然知道了浅阅读是信息时代的产物，并且知道人终究是回不到过去的，那么，何不更加正确地看待浅阅读呢？ 所幸的是，虽然有这些反对之音，人们还是在一点点地接受浅阅读，浅阅读也更加向读得深刻的名著书籍方面发展。我相信，在未来，浅阅读终究会被越来越多的人认可并使用。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文题。 材料第一段由人们借助手机阅读引出“浅阅读”这一概念，然后主要针对“阅读”发表了几种观点。 从材料来看，第一种观点认为碎片化的“浅阅读”，阅读者难有真正的收获；第二种观点则人为碎片化的阅读也算一种有效的阅读方式；第三种观点则认为，阅读的内容和阅读者的态度决定阅读的深度和效果。也就是说，你在写作的时候，可以选择其中的一种观点进行阐述。 比如，如果你选择第一种观点，则可以对碎片化的“浅阅读”有什么样的危害进行阐述，以及提出改进的建议，就是说，怎么阅读更有效果。如果选择第二种观点，则可以从利用碎片时间阅读符合现代社会节奏，同时可以有效利用时间，实现化零为整，让时间价值最大化。如果选择第三种观点，则需要从阅读的内容及阅读者的态度入手，重点阐述阅读的内容和阅读者的态度对于阅读的深度和效果有什么样的作用。 写作时，选择其中任何一种观点都可以，最好不要把其中的两种或三种观点糅在一起论述，这样容易论述不深入。 写作时可以采用驳论式，比如想选择第二种观点，可以先批驳有人认为碎片化的“浅阅读”让读者没有真正的收获；然后再论述碎片化阅读的好处，这里可以从几个方面进行论述，但要注意言之成理；最后再重申观点。 立意： 1.碎片化“浅阅读”要不得。 2.碎片化阅读也会让人有收获。 3.只要想读，在哪读怎么读都会有收获。 浙江省湖州市2022-2023学年高二下学期期末语文试题 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 据调查，有64.2%的受访青年感觉自己存在“社交卡顿”，不善社交，也不敢社交。有人为此深感忧虑，因为人际关系将在各方面影响青年的发展；但也有人认为对人的发展起决定作用的是专业能力，而非社交。 你如何看待“社交卡顿”？请结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③