精品解析：湖北省孝感市部分学校2022-2023学年高二下学期期末语文试题

可学科网 型组卷网 高二语文考试 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下而小题。 材料一： 虽然当代艺术至今还没有一个确切的、权威的定义，不同的人有着不同的看法，但毫无疑问，“当代性 ”是其最大、最根本的特征，这一点已成为业界共识。当代艺术的“当代性”主要通过反思传统、针对当 下和批判现实的方式来实现，并且具有清晰的个人立场与未来指向。国此，专业角度所谈的当代艺术，并 非一般意义上理解的所有在当代产生的艺术都是当代艺术，所有在当代生活的艺术家都是当代艺术家，那 只能叫“泛当代”，抑或称之为“当代的艺术（家）”，而与学术层面强调的“当代性”“当代艺术”“当 代艺术家”不是同一回事，却常常被一些人有意无意地加以混淆、乱用。 当代艺术是一个新的艺术史阶段，它有着明确的界限和特质，尽管它源于西方，但作为一个专有名词， 它已不仅仅只是一个时间概念，有学者称其更是一个美学概念、形态概念，对于这一说法我十分赞同，而 且当代艺术的确有着它极为清晰的发展脉络和东西方互认的、特指的一些共有属性与价值判断。简单说就 是它从现代主义走来，但已完全超越了现代艺术的逻辑和框架，更加突出观念的作用，作品的观念性异常 被看重，也更加强调不同领城、不同学科、不同媒介乃至不同地缘、不同意识形态等的跨界与融合，更加 注重个人体验、经验和当下社会一政治、经济、文化、民生等谐多方面的关联与互动，更加提倡创作思 想、题材、形式、语言等的自由和解放，更加追求艺术身份的独立、艺术表达的自主、艺术手段的创新、 艺术审美的多元，以及艺术生态的平衡等，而这些也正是“当代性”的集中体现。所以即便创作在当代， 生活在当代，倘若不具备以上所说的这些特质、特点，还总是停留在固有的、传统的圆子里、思维里徘徊、 打转，可以肯定地说，你从事的一定不是当代艺术，你也一定不是一个合格的当代艺术家。 换句话讲，判断是否为当代艺术，是否属于当代艺术的范畴，主要看你的创作观念是否具有当代性， 你的主题表达是否具有当代性，你的形式语言是否具有当代性，你的呈现方式是否具有当代性，再具体点 说，就是主要看你的创作是否具有不同于从前的新的尝试、新的特征、新的视角、新的理念、渐的手法， 以及新的影响等，总之它必须是原创的、实险的、先锋的，必须标新立异、别开一格，而非因循守旧、墨 守成规，更不能与时代脱钩，与生活脱节，不关注当下，不探求真相，不揭露本质，这些都不是一个当代 第1页/共10页 命学科网 6©组卷网 艺术家所应该具备的起码素养、所理应呈现的基本状态，也都不是谈论和从事当代艺术的正常语境与恰当 模式。 现实中的确有很多自称为当代学者、作家、艺术家的人，总爱谈反思，讲批判，逢人也便会聊一些关 于道义、人性、战争等的话题，以此来显示自己所谓的大爱、耿介和正直，可一旦面对发生在身边的现实 问题和一些不公正的社会事件时，却不见发声，一个个全都缺席失语，不釣而同地选择明哲保身、置身事 外，平时的那份正气凛然，这时全都成了泡影！须知，作为一名当代艺术家，有着天生的社会使命和职责 担当，面对一些现实问题，不应也不能和普通人一样表现得若无其事或者逆来顺受，否则便不配做艺术家， 尤其对于从事当代艺术的艺术家，在创作上及时、深刻地介入社会、反映现实、呼应关切、发出呐喊，是 义不容辞的责任，而这也是判定是否为当代艺术、是否为当代艺术家最为重要的标尺。 (摘编自王进玉《当代艺术应该具有哪些特质》) 材料二： 近年来，不断创新中华优秀传统文化的当代表达，成为文艺创作的新风尚。从流行的各类文创产品到 “非遗进课堂”等活动，从《只此青绿》到《唐宫夜宴》，从文创热、汉服热到传统生活美学的讨论…可 以说，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是多方位、多层次的。这些成果正在滋养着当代 文艺创作。 如今，传统文化的营养日益构成当代文化的底蕴，存在于我们的日常生活中，潜移默化地影响着我们 的言谈举止、行为规范、社交礼仪等。当然，也包括当下的文艺创作和文化生产。基于此，新时代的文艺 创作，更要善于发掘中华文化资源，立足时代语境和文化发展新的历史方位，深入挖据中华优秀传统文化 的思想内涵、人文新神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美 追求结合起来，激活中华文化生命力。 发掘中华优秀传统文化资源，推动创造性转化、创新性发展，离不开创意和技术的融入。因而，以优 秀传统文化滋养当代艺术创作，不是对古典艺术筒单的复制和模仿，而是融入当代文化视野和审美理念的 一种艺术创造，其形态和意蕴既是古典的又是时尚的，彰显的是当代人的艺