第九课 理解质量互变 同步练习--2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第九课 理解质量互变 训练检测题 一、单选题 1．对上级领导不够尊重是无礼的表现；但过分地恭维，让人感到是奉承，反而失礼了。请客人吃饭，如果太寒酸了，会让客人认为自己不受欢迎；但过分地铺张浪费，也会让客人觉得难以接受，反而不舒服，同样也是失礼。两则事例共同说明（   ） ①处理问题时要把握好分寸 ②量变是质变的前提和必要准备 ③量变与质变既相互区别又相互包含 ④要不偏不倚，无过与不及 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．漫画《适度消费》启示我们要（    ）    ①在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 ②不断地坚持量的积累，达到一定程度从而促成质变 ③把握发展过程中的量变与质变，防止不利质变发生 ④正确处理渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．如果汽车司机在公路上开车太快就很可能发生车祸，如果厨师炒菜放盐太多就很可能菜不好吃，如果学生在考试时做题太慢就很可能答不完考题而不能取得较好的成绩，诸如此类的因果关系是必然的。这告诉我们（   ） ①若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化 ②事物质与量的统一体现在“度”中 ③要注意保持分寸，使事物的量保持不变 ④事物质的飞跃以量的积累达到一定程度为前提 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．中央经济工作会议提出，有效防范化解重大经济金融风险。扎实做好保交楼、保民生、保稳定各项工作，有效防范化解优质头部房企风险，推动房地产业向新发展模式平稳过渡。此举（   ） ①把握了联系观这一辩证思维的实质 ②坚持了整体性与动态性的辩证思维 ③精确地将注意力放在问题的“点”上 ④以间断性取代飞跃性化解金融风险 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．习近平总书记在二○二三年春节团拜会上指出，“我们要坚持稳字当头、稳中求进”，“只要我们坚定信心、顽强拼搏，就一定能够实现新征程的良好开局”。这启示我们（   ） ①把事物的变化控制在度的范围内 ②重视量的积累为实现质变创造条件 ③采取折中主义方式，防止过犹不及 ④遵循适度原则就能实现高质量发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．关于读书之法，习近平总书记认为要勤学苦学，抛开功利，摒弃浮躁，发扬“三个劲头”：一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都耍孜孜不倦地读书。这说明（    ） ①重视量的积累，积极为事物的质变创造条件 ②质变以时间和数量的积累为必要前提 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 ④注意分寸，坚持适度原则 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 7．为人、求学需要自信，但过于自信就走向了自满、自负，导致衰败。我国的传统智慧暗合了现代心理学的达克效应——这是一种认知偏差，能力不足的人有一种虚幻的自我优越感，往往高估自己;而能力高者会低估自己，都无法对他人和自己作出客观判断。对以下曲线分析正确的是（   ） ①愚昧区→成熟区：否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留 ②自信心崩溃区→成长区：是自我否定，并因自我否定而实现自我更新 ③成长区→成熟区：把事物的变化控制在渐进性的范围内，坚持适度原则 ④愚昧区→自信心崩溃区：事物发展过程中的间断性是渐进性过程的中断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．中医文化博大精深，充满了辩证思维得智慧，强调“度”，做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》中提到，“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”，并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是（   ） ①事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变　 ②要为事物的质变积极创造条件，达到我们所期望的存在状态　 ③不能被动的适应事物的存在状态，应积极主动做到“得中” ④要把握适度的原则,避免过犹不及 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9．哲学家艾皮米尼地斯曾经说过“所有的人都说谎”“而有些人会讲真话”。当有人反驳他时，他又解释道：“以上我的观点都不对。”这段话所犯的逻辑错误有（   ） ①转移论题 ②自相矛盾 ③模棱两可 ④轻率概括 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．每个人的一生总在不停地做着“加法”和“减法”，重要的是能够判别哪些该做“加法”，哪些该做“减法”。无休止的加法往往让人不能承受其重，而把一些事化繁为简，则可以减出轻松减出健康、减出快乐、减出幸福。这说明（   ） ①“加法”与“减法”对人生来说同等重要并且不可或缺 ②“加法”和“减法”都要坚持适度原则 ③控制好“加法”和“减法”的度，才能拥有幸福的人生 ④“加法”与“减法”作为量变过程，是质变的前提