9.2《项脊轩志》课件52张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

学习目的： 1、准确理解“当、洞、胜、兹、凡、竟、过、殆”九个实词，复习“而、之”用法。 2、熟读的基础上理清、把握脉络，体味作者思路清晰、语言流畅的特点。 题解： 项脊，地名，是作者九世祖归道隆所居之处； 轩，小屋，作者将自己的书斋题为“项脊轩”，说明书斋狭小，并含有怀宗追远之意。 志，记也，古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 预习检测 字熙甫，号项脊生，人称震川先生，昆山（江苏昆山）人。明代著名散文家。出生于累世不第的寒儒家庭。少年好学，一生仕途坎坷，前后历8次会试。嘉靖21年迁居于嘉定安亭，读书讲学，远近从学者常达数百人。60岁时中进士，初任浙江长兴县令，后被大学士高拱推荐，任南京太仆寺丞，留在北京掌内阁制敕房，参与撰修《世宗实录》，66岁卒于任上。 归有光（1506-1571） 归有光（1506-1571）清桐城派代表人物之一的姚鼐视其为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 作者介绍 明文第一 明代归有光和王慎中、唐顺之等，提倡唐宋古文，被称为“唐宋派”。归有光的散文继承了唐宋八大家散文的优秀传统，内容赅简，结构精致，富于变化，被誉为“明文第一”。 他的集子里，颇有成就的是一些回忆家庭琐事和亲情的散文，如《项脊轩志》《寒花葬志》等，善于抓住日常生活中的典型细节，表达自我感受，具有浓厚的抒情色彩，文笔朴素自然，随笔点染处深情可喜。王锡爵曾这样评说归有光的散文：“无意于感人，而欢愉惨怛之思，溢于言表。” 渗漉 栏楯 兀 坐 修葺 斑驳 异爨 老妪 汝姊 阖 门 长号 偃 仰 婢 女 扃牖 呱呱 门扉 象笏 shènlù shǔn wù qì bó cuàn yù zǐ hé háo yǎn bì Jiōng yǒu gūgū fēi hù 百年老屋 垣墙周庭 庭阶寂寂 风移影动 庭有枇杷树 1．线索是贯串材料的主线，关于本文的线索可以有多种理解，你能作出哪些理解？ 分析：①以思想感情为线索。每当回忆起与项脊轩有关的家庭琐事时，作者或悲或喜的感情潮水就会放纵奔流，轩与情熔为一炉，相伴而行。②以项脊轩为线索。项脊轩是本文感情所依托的具体事物，没有“轩”，也就引不出与“轩”有关的思想感情，一切的材料是围绕着“轩”展开的。③以时间为线索。本文按照时间顺序叙述有关项脊轩的人和事，在人和事的叙述中抒发了感情。 三 问题引导下的在学习 2．课文第三段记叙了母亲的哪几件事？这些事情是怎样串连起来的？ 分析：这一段里一共记叙了有关母亲的两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串连起来的。 3、创新思维 问题：简陋的环境对读书关系重大吗？ 课文观点：余居于此，多可喜，亦多可悲。 发散角度1：士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。对于立志追求人生的大道理、追求人生更高境界的人而言，物质的简陋与否不是生活的重要内涵。 发散角度2：斯是陋室，惟吾德馨。只要心中怀着对理想坚定追求的信念，虽身在陋室，也不以为怀。 1.凡再变矣 2.先妣尝一至 3.妪每谓余曰 4.殆有神护者 5.吾妻来归 6.吾妻归宁 再，两次。 解释字词 妣，母亲。 每，常常。 殆，大概。 归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的女子回家省亲。 妪每谓余曰 解释字词 每，常常 垣墙周庭，以当南日 某所，而母立于兹 呱呱而泣 何竟日默默在此 比去，以手阖门 儿之成，则可待乎 围绕 你 表修饰 等到 从头至尾 取独 解释字词 不能得日 得不焚 室始洞然 冥然兀坐 然余居于此 得到、获得　　 能够、可以 形容词词尾，　……的样子　　 然而、但是 实词： 当： 以当南日 洞： 室始洞然 胜： 亦遂增胜 兹： 而母立于兹 凡: 凡再变者 竟: 何竟日默默在此 过: 大母过余曰 殆: 殆有神护者