精品解析：陕西省西安市长安区一中2022-2023学年高二下学期第二次质量检测语文试题

可学科网 长安一中2021级高二第二学期第二次质量检测 语文试题 注意事项： 1.本场考试时间为120分钟，共150分。 2.准确填写姓名、班级、考号信息，在答题卡上规范作答。 一、现代文阅读（共27分） (一）(9分) 阅读下面的文字，完成下面小趣。 ①客家，是中华民族大家庭中重要的一员，具有显著特性的汉族民系，是汉民族中的一个地缘性群体。 而客家文化是这个群体在其形成与发展过程中，为适应和改造生存条件而创造出来的全部物质文化与精神 文化的总和。一旦这种文化产生，它就成了该群体的识别标志及维系该群体生存与发展的最核心的力量。 换句话说，没有客家群体，就不会有客家文化：但如果没有客家文化长期稳定的发展，客家群体也不可能 具有那么强大的生命力，以至于经过数百上千年之久。 ②客家人的先民是从中原地区来到岭南地区的，最早可以追湖到秦朝，或为军队成边，或为躲避战乱。 初以平民为主，后有文人贵族。而历史上的客家人因各种原因，又从岭南地区继续外迁。当今客家民系分 布很广，其中粤闽赣边三角地区是其主要聚居地，在国外以东南亚为主。所以，客家文化是特定历史条件 下形成的，以移民为代表的地城性文化，有古汉文化活化石之誉。在客家迁徙史和客家文化的诸多方面中， 都突出体现了客家精神的丰富内涵，而其精神的核心又在于团结和奋进。 ③首先是客家先民自身团结的精神形成了很强的向心力。正是这种向心力使他们在漫长的迁徙过程中 把中原灿烂的文明带到南方播衍而不被迁徙地的土著同化。江西赣南，广东梅州地区的多层梅州围龙屋、 永定的土楼、长订的九厅十八井等典型的客家建筑，既是世界建筑史上的一支奇葩，也是客家人团结奋进 的象征。 ④在永定的一些大型土楼内，有石柱雕联、石鼓承柱、雕梁画栋：有天井、花园、假山、盆景、鱼池， 美不胜收。甚至还有土楼附设学堂，楼有楼名，柱有雕联，如“振成楼”、“振钢立纪，成德达才”，教人 遵纲纪，重德才，奋发进取。这些文化印记无不闪耀着中原文明崇文尚式、耕读传家的精神光芒。 ⑤其次，这种团结奋进的精神特质，还表现在对异族文化的博采和涵化上。客家先民的南迁，是中原 的汉人与迁徙地土著长期斗争而叉走向团结的过程，并最终形成了共同体。今天的客家，绝不单靠入迁的 中原汉人的自身繁衍，而是经过与当地民族融合而发展壮大起来的，也有其他民系迁入客家居地而被同化 成了客家人。以客家人为主体的太平天国运动，提出“天生天养和为贵，各自相安享太平”、“天下多男人， 尽是兄弟之辈：天下多女人，尽是姐妹之群”的口号，表现出客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处、 第1页/共9页 可学科网 6⊙组卷网 一视同仁那种朴素的民主思想。 ⑥在客家地区，人们的宗教信仰也是十分宽容和亲善的，儒、道、释以及基背等教可以亲如一家、同 居一寺。连刘邦、项羽这对冤家也可合祀一龛接受人们的膜拜。妈祖本是沿海地区人们航行的保护种，客 家人也把她请到山乡，作为山乡的保护种。客家文化继承和发杨了中华文化的精华，长期的迁移养成了兼 收并蓄取其长、开拓进取不保守的民风，使客家民系具有强大的凝聚力和生命力。 (一摘自罗勇《客家文化特质与客家精神研究》，有删改) 1,下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.客家精神就是团结奋进，它是维护客家人生存和发展的核心力量。 B.客家人在由北向南的迁徙过程中把中原文化带到了南方，例如耕读文化和儒家文化。 C.客家人包括入迁的中原汉人、本地的土著居民，还有迁入客家居地的其他民系。 D.客家人不仅信仰妈祖，还信仰儒、道、释以及基督等教。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确一项是 A文章开篇第一段采用了假设的论证手法，论述了客家群体与客家精神之间的关系。 B.文章第二段按时间顺序概括评述了客家人的迁徙史，为下文奠定理论基础。 C.文章第五段引用了太平天国运动的两句口号，台在表现出客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处的 朴素愿望。 D.文章主要采用了“总一分一总”的论证结构，系统阐释了客家文化的特点。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A客家群体是客家文化存在的前提条件，而长期稳定发展的客家文化又是客家群体拥有强大的生命力的保 证。 B.当今的客家人分布很广。在国内，客家人主要聚居在广东、福建、江西三省的交界处，国外主要聚居在 印度尼西亚、马来西亚、老挝、束埔寨等东南亚地区。 C.多层梅州围龙屋、永定的土楼、长汀的九厅十八井等建筑，使客家人的团结奋进精神得以存续。 D.客家民系之所以具有极强的凝聚力和生命力，与他们继承和发扬了中华文化的精华相关。 (二)(18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 迷路 刘国芳 有一天，我一个人去爷爷家。爷爷住在一个叫夏村的地方，以前我去过，跟大人去的。爷爷家不是太 远，我跟在大人屁股后面，走了那么十几二十几分钟