1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、怎样培养批判精神（如何进行批判）？ 5、青少年为什么要开发创造潜力？ 6、我们应怎样开发创造潜力？ 问题归纳 一、学会独立思考 小组 探究 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。” 妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 追求个性独特 从众，人与亦云 不能接纳他人 正确、合理意见 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2、怎样学会独立思考？P9 （思维的独立性是什么？） 有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？ 批判精神 Introduction of atmospheric business stable company publicity product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity product promotion 培养批判精神 02 真的还是假的？说说你的理由。 思考：材料体现了部分学生具有什么思维？ 3、批判性思维有什么表现？（P10） 批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 这两位同学是如何验证真伪的呢？ 甲：我查阅的资料显示：病毒“怕75%的酒精”，但不是喝。李兰娟院士提出应该用75%的医用酒精对常用的物体表面消毒，高浓度的白酒喝下去后，在胃液及食物稀释下，浓度会进一步降低，分解成乙醛和水，失去灭活病毒的作用。大量饮酒对健康不利，会降低免疫力，更容易导致病毒入侵。所以，在疫情肆虐期间，不宜饮酒。 乙：我去搜一下新闻1+1钟南山院士这期节目，看看钟南山爷爷是不是真的说过这句话。 实证也是粉碎谣言的有效方法 科学是粉碎谣言的有力武器碎 ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4.为何要培养批判性思维？ 讨论 批 判 1、小晨对老师的评价是否恰当？为什么？ 2、应怎样进行合理批判？ 环节二：“云上”课堂 小晨的学习 寒假期间，受新型冠状病毒疫情影响，小晨参与的课外学习辅导班改为“线上辅导”。在一节数学课上，他对老师讲解的一道应用题结果产生了怀疑。课后，经过查阅资料，反复运算，最后证实老师的运算结果是错误的。他洋洋得意，在该“教学互动平台”上留言：“老师的解题方法和他的头脑一样简单！不如学生！” 4.如何培养批判性思维/批判精神？ 批 判 （1）批判既要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （2）要有一定的批判技巧（P11） 对事不对人 有建设性 只针对事情本身，有一定的建设性 批判要注意技巧 新知讲解 目标导学三：开发创造潜力 运用你的经验...................................................................................................... 我爱幻想，能把想 象 到 的 都 画 出 来，这种感觉真棒！ 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙 5.青少年如何开发创造思维？ 在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 评价任务五：能结合生活中的案例，主动思考，小组交流讨论，如何开发创造潜力？作为青少年的我们，对待日常生活中的问题应该怎样做？能主动起来分享交流。 畅所欲言 教师点评 同学们说得很好，右边两个学生的经验不属于创造，左边两个学生的经验属于创造。 原因：创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ ——青少年如何开发创造思维？ 共同归纳 5.青春的我们，如何开发创造潜力