2.1.2 口算除法（二）（课件）人教版三年级下册数学

1.2 口算除法（二） 80÷4＝   800÷4＝     8000÷4＝ 6÷2＝   600÷2＝     6000÷2＝ 20÷2＝ 200÷2＝     2000÷2＝ 1.口算。 2.填空。 120里面有（ ）个十。66里面有（ ）个十和（ ）个一。 20 200 2000 3 300 3000 10 100 1000 12 6 6 复习旧知 2 3 个班上手工课一共用去120 张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ 100张 你知道了哪些数学信息？ 该怎样解决呢？ 120÷3＝_____（张） 怎样计算？ 新课引入 1.独立思考，尝试计算： 120÷3。 2.组内交流：你是怎样算的？分析不同的算法。 3.准备算法展示、汇报。比一比： 哪个小组的表述更清晰？ 哪个小组的算法更多更好？ 合作交流，探究算理 100张 120 ÷ 3 ＝ _____ 120 ÷ 3 ＝ _____ 40 40 40 40 120 ÷ 3 ＝ _____ 40 12个十 ＝ 4个十 ÷ 3 12 ÷ 3 ＝ 0 0 4 120 ÷ 3 ＝ 40 40 × 3 ＝ 120 想乘算除 还有其他想法吗？ 5600÷7=800 180÷3=60 250÷5= 25÷5= 1200÷4= 120÷4= 18÷3= 560÷7= 探究活动 1.用自己喜欢的方法口算前两组算式。 2.尝试写出后两组算式的第二个算式，并计算。 3.对比上下两组算式，说说你的发现。 50 5 300 30 6 80 一位数除几百几十、几千几百的口算方法 用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 试一试 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 66÷3＝_____（张） 你知道了哪些数学信息？ 该怎样解决呢？ 想一想：该怎样算呢？ 1.独立思考，尝试计算： 66÷3。 2.组内交流：你是怎样算的？分析不同的算法。 3.准备算法展示、汇报。比一比： 哪个小组的表述更清晰？ 哪个小组的算法更多更好？ 合作交流，探究算理 66 ÷ 3 ＝ _____ 22 22 22 22 66 ÷ 3 ＝ _____ 60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22 这两种方法之间有什么联系？ 22 探究活动 1.用自己喜欢的方法口算这四组算式。 2.对比每组上下两题有什么不同？说一说第二行 两位数除以一位数的除法应该怎样口算？ 33 30 24 20 20 10 一位数除两位数的口算方法 先把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数，再把两次除得的商相加。 99÷3= 90÷3= 48÷2= 40÷2= 80÷4= 30÷3= 84÷4= 36÷3= 21 12 被除数各个数位上的数都能被除数整除。 试一试 被除数 4000 270 720 63 84 99 除 数 2 3 9 3 2 3 商 2000 90 80 21 42 33 1.填表格。 巩固练习 2.一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，是一只企鹅的9 倍。 360÷4＝ 90（千克） 90 360÷9＝ 40（千克） 40 3.公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛 摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？ 88÷ 2 =44(盆) 88÷ 4 =22(盆) 答：平均每个花坛摆44盆花。 答：如果摆在4个花坛里，平均每个花坛摆22盆花。 一位数除几百几十、几千几百的口算方法 这节课你学到了什么？ 一位数除两位数(被除数各个数位上的数都能被除数整除)的口算方法 12 ÷ 3 ＝ 0 0 4 60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22 先分后合 课堂小结 谢谢 $