5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

快问快答 “他们是谁” 1. 世界上最好吃的饭是谁做的？ 2. 世界上最关心你的人是谁？ 3. 有了烦恼你会想到谁？ 4. 谁会无条件地给你解惑？ 关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 在品味情感中成长 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 学习目标： 1.美好情感的作用p47 2.如何获得美好情感p47 3.如何创造正面的情感p48 4.负面情感的意义p48 5.如何传递情感正能量p49 体味美好情感 情 感 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 美好的人和事物 1.让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 亲情 友情 自然之情 爱国之情 美好情感的作用p47 东东喜欢看侦探小说 亮亮邀请父母分享成长故事 丽丽特别喜欢交朋友 主 动 如何获得美好情感p47 1.情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 阅读 与人交往 三月三的时候，亮亮和家人积极一起拜山祭祖。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 参加活动 东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 如何获得美好情感p47 2.可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得的美好情感。 竞选班干部失利 做错事而羞愧 焦虑感 挫败感 羞愧感 明天又要考试了 3.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 如何获得美好情感p47 思考：如果是你，你该怎么面对这些负面情绪？ 如何获得美好情感 ！ 三 点 3：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 1：情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 2：可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得的美好情感。 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1.完成一项自己喜欢的运动 2.帮助他人 3.走进博物馆或大自然 4.欣赏艺术作品 创造正面的情感体验? 体检不合格 挫败感 被老师批评 羞耻感 这些情感体验是正面的吗？ 临近考试 焦虑感 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 “童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”，甚至被学校开除了。 思考：假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？你又会怎么做呢？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说。 如果听到这样的负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁的做法给我们什么启示？ 负面情感的意义？p48 ！ 三 点 2：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 3：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 1：某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 小组讨论：扶还是不扶？ 当环境冷漠时，是主动影响环境还是被动接受？ 传递情感正能量 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 情境一：老人跌倒，路人避之唯恐不及 情境二：老人跌倒，路人热心救助 1.不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 如何传递情感正能量p49 思考：尼克胡哲在用什么方式传递情感正能量？ 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 尼克胡哲从17岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈服于命运的经历。迄今已到过35个国家和地区。他还创办了"没有四肢的生命"组织，帮助有类似经历的人们走出阴影。2007年，尼克胡哲移居美国洛杉矶，不过演讲活动并没有停止。他计划去南非和中