暑假衔接 五升六 第七讲 标点符号 课件-2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

暑假衔接五升六语文第七讲·标点符号 语文统编版 五年级下 《义务教育语文课程标准》要求我们逐步认识多种标点符号，从句号、问号、叹号到引号、顿号、破折号，学习的标点越来越多，我们要有足够的理解能力和判断力，才能解答相关问题。顿号是五年级重点学习标点之一，表示句中较短的并列成分之间的停顿。 ❃知识回顾 五年级顿号应注意事项 这个小孩三四岁。（概数） 今天值日的是四、五组。（确数） 1.表示概数的地方不能用顿号，但是表示确数的地方必须有顿号。 中小学生要为中华之崛起而读书。 2.联系紧密且为人所熟悉的并列成分间，无需停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 中小学生包括中学生和小学生。 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 3.并列词语之间有“和”“与”“及”等连词，连词前不用顿号。 这翻腾的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌声，使年轻人深深陶醉了。 4.较长的并列成分间可不用顿号，而用逗号。 ❃例题一 下列句子中顿号的运用完全正确的一项是（ ） A、他看上去大概十六、七岁的样子。 B、他退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。 C、我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。 D、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 参考答案：D 升入六年级，《义务教育语文课程标准》对标点符号的学习提出了更高的要求，着重强调掌握分号的作用，要求我们能正确运用分号。 ❃五升六对接 分号运用技巧和作用 分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，如果分句中已经用到逗号，并列分句之间一般用分号。 1.单重复句：分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号宜用分号分隔。 白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 2.多重复句：分好用以分隔句中复句第一层次的分句，无论该层次中若干分句的逻辑关系是什么，首先要考查并列关系。 有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌制、窖藏，使秋菜接上春菜。 单句中，冒号引出的并列短语用于分项列举，为了使分项的性质显得突出，也可以用分号分隔。 特聘教师岗位职责：讲授本学科核心课程；主持国家重大科研项目；领导本学科学术梯队建设；带领本学科在其前沿领域或赶超或保持国际先进水平。 ❃例题二 在横线上填上正确的标点。 1.动物园里的动物真多啊！不仅有狮子     老虎     大象     长颈鹿等陆地上的动物     还有河马     鳄鱼     海狮     海豚等生活在水里面的动物      2.山上的石头奇形怪状     有的像小猫的爪子     有的像公鸡的大红冠     有的像老爷爷的烟斗     有的像爸爸的拳头     除开这些     还有很多奇特的形状      参考答案： 1.、 、 、 ， 、 、 、 。 2.： ； ； ； 。 ， 。 正确使用分号和顿号 1.并列复句的分句间和非并列关系的多种复句的第一个层次间一般用分号。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 2.并列分句中没有用逗号，不能径直使用分号。只要有一个分句用了逗号，分句间就可以用分号。 虚心使人进步；（，）骄傲使人落后。 3.分条陈述，每一条不管是词还是短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间可用分号。 农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃的太饱；三，有经济头脑。 1.顿号用于并列的词或短语之间。 中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 2.数字相连表概数，中间不用顿号。 三四个月。 3.集体词语内不用顿号。 别不分青红皂白，见人就埋怨。 4.顿号与连词不能同时使用。 开水、地瓜、和煎饼（开水、地瓜和煎饼）。 5.并列成分后带有语气词不用顿号。 这里的山啊，水啊，真美。 6.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相关联、互相影响、互相制约的。 衔接训练 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A.“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。” B.《中国梦》的实现，需要每一个中华儿女的努力。 C.如果你是一棵大树，就提供一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。 D．如何引导未成年人正确使用网络资源？是值得大家共同关注的社会问题。 参考答案：C $