小升初暑假衔接 第七讲 阅读 句子赏析 课件-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

小升初语文暑假衔接 第七讲·阅读 句子赏析 语文统编版 六年级下 阅读现代文，我们首先要读通全文，其次要读懂主题，最后才能理解作者的情感。 ❃知识回顾 读通全文，读懂主题，需要我们理解句意。我们抓住重点句子就能理解全文。 ❃知识回顾 重点句子指：1.揭示作品旨意、作者观点的句子；2.关系文章脉络、结构层次的句子；3.富含人物情感、人生意蕴的句子；4.使用艺术技巧、修辞手法的句子。 “在天底下，一碧千里，而并不茫茫”一句中，我们可以抓住“一碧千里”这个词语理解句意。句子意思是“一望无际的草原全是碧绿碧绿的。” 1.抓关键词理解句子。关键词对赏析句子起着关键作用，很多时候抓关键词就能准确理解句子含义。 2.联系上下文理解句子。有的语句在文段中起着关键作用，要理解它，要注意它在文段中处于什么位置，起到什么作用。 如句子在文段中起过渡作用，要理解它必须从上下文中找相关内容。 3.联系文章中心理解句子。有的句子揭示了文章的中心思想，或者和文章所要表达的中心思想有密切关系，我们就要联系文章的中心思想理解它们的深刻含义。 4.联系生活实际理解句子。我们不一定要一味地分析，可以联系生活实际，通过自身的体验或生活中常见的想象来理解。 5.联系写作背景理解句子。有些文章反映的时代背景很复杂，在当时具有特定的含义，我们要联系文章背景资料，才能准确把握句子的意思。 ❃例题一 ②第二天我真的捡着了，一大篓子，是从生产队场院的麦子垛上“捡”回来的。我邻家的一个舅舅在场院看场，我挎个空篓子从那儿路过，人家说：“小外甥，从那麦垛上抽一把吧，上哪儿捡去？地里连个麦子毛儿都没有了。”我懵懵懂懂地知道这生产队的东西不能拿，可又懵懵懂懂地觉得拿了也没人知道，这一篓子麦穗能蒸好几个大馒头呀。回到家姥姥把我捡的麦子晒上了，过了好几天，我问姥姥我捡的那麦子怎么还没蒸上馒头。姥姥从碗柜里拿出一小团生面：“这麦子也不知道咋了，怎么也发不起来，怎么也蒸不熟。你这是哪儿捡的？”“我……”我到底没说出来。 “我”捡来的麦子真的“发不起来”“蒸不熟”吗？姥姥为什么这样说？阅读文段中的画线句，简要回答。_________________________________________________________________ 参考答案： 不是。姥姥这样说是让我明白公家的东西不能偷。 升入七年级，现代文阅读的句子赏析题更加多样化，包括分析句子的表达效果，赏析句子表达的优点、特色、作用等。 ❃小初对接 句子赏析的角度 1.修辞手法角度：根据句子所用的修辞手法，结合句子分析修辞手法的作用及表达效果。 2.表达方式角度：表达方式包括记叙、议论、抒情、说明和描写。初中阶段主要考查描写，描写一般分为人物描写和环境描写，赏析时要结合句子分析这种表达方式的作用及表达效果。 3.表现手法角度。表现手法主要有联想、想象、对比、衬托、虚实、象征等。根据句子所用表现手法，结合句子分析这种表现手法的作用及表达效果。 4.关键词角度。句子关键词主要有：动词、形容词、叠词、拟声词等。赏析时要根据词语对句子表达效果的影响进行分析。 ❃例题二 阅读短文，回答问题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 说说句子中加线动词的表达效果。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 参考答案： “闹”用了拟人的修辞手法将蜜蜂的劳作当作是玩闹，写出了春天万物生机勃勃的情态，也衬托出花开之盛。 解题技巧 1.抓关键词（动词、形容词、副词、数量词等）。 2.抓修辞手法。 3.抓句式特点。（长短句、双重否定句、倒装句等） ❃赏析句子的角度 4.抓表现手法（衬托。对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等）。 5.抓结构作用。（承上启下、前后呼应、总结上文、总领全文等） 6.抓思想内容。准确把握句子表达的内容及思想感情。 ❃赏析句子的角度 $