6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 学习目标 1、培养在集体生活中负责任、人际交往的态度和能力。 2、学会在集体中涵养品格，发展个性。 3、知道集体生活对个人成长的作用。 重点：在集体中涵养品格，发展个性。 难点：如何学会对他人负责，如何学会与人交往，发展个性。 简答题： 1.集体生活可以涵养我们哪些品格？ 2.如何在集体生活中涵养我们的品格？ 3、为什么在集体中能够发展个性？ 4、如何在集体中发展个性？ 学习思考题 集体氛围促进我们改正缺点、学习他人的优点、不断完善自我。 情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情景二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情景三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体氛围对我们的影响： 一个健康、和谐、积极向上的班级将会对学生产生强烈的感染力，是促进学生健康成长的有力保障。 情景展现： 4 01 在集体中涵养品格 5 1、在集体中可以涵养哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 笔记梳理 6 2、如何在集体生活中涵养我们的品格？ （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 笔记梳理 7 敬爱的刘老师： 您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 某月某日 元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面? 活动一：探究与分享P59 元元是一位负责任的黑板报主编； 元元做主编后，对工作充满热情，对各个环节认真负责，主动与同学交流、合作。这些都体现出元元是一位负责任的黑板报主编。 1.担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力； 2.元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活； 3.元元主动与同学交流、合作，培养了她人际交往的基本态度和能力； 4.元元的性格比以前开朗了。 1、元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 2、担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 9 9 S O T W 同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。 同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。 你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？ 同桌小李成绩差，爱搞怪。 同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生 人际交往 探究与分享P59 尊重、理解和接纳 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习 表示理解和尊重但不能影响别人 表示理解和尊重 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 02 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 思考：什么是“个性”，如何理解个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式 TFBOYS，中国内地男子演唱组合，由王俊凯、王源、易烊千玺三位成员组成。 思考：在组合中，三人的个性一样吗？ 提示：三个人个性不同，集体生活为我们发展个性提供了平台。 故事明理： 西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异，大不相同。但就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。 《西游记》——唐僧师徒4人取经队 搭建 西天取经平台 平台上不断磨炼，修正行为 不断认识自我，完善自我，最终取得真经 他们是如何做到的呢？ ①集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ① 01 有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 我是个完美主义者，处处想争第一。如