内容正文：
2.2青春萌动
异性朋友
你怎样看待这样的“最严校规”？
如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
探究与分享
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“最严校规”
建议
为什么
是什么
学校制定此校规的出发点是为了防止男女学生的过密交往。男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。
与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。
与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
探究与分享
①引导男生女生适当交往，不制定过于严格的规定。
②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。
③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生适度交往，增强异性问的交往能力。
④鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
与异性交往的意义？
①有助于了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
课堂笔记
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异性情感
第二框
延时符
思考：
（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?
（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?
（1）理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
（2）彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。 彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。
探究与分享:
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如何正确认识和对待青春期情感？
（1）这是青春成长中的正常现象。
（2）容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（3）对待这种异性交往的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。（如何正确对待）
视频：一分钟性教育之早恋
建议：①需要学会区分好感和爱情：爱情具有排他性，
好感不排他。
②……
误解型
原因：得不到父母、同学的理解，得不
到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找
倾诉的对象。
寻求替代满足型
原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；
或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。
寻求地位型
原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。
冲动或报复型
为避免在我们的学生生活中出现早恋问题，请你提出建议。
远离早恋
①认识早恋的危害，用理智来战胜这份不成熟的情感。
②参加集体活动，分散注意力。
③学会拒绝、学会控制，理智处理异性之间的情感。
我见到她之前，从未想到要结婚；
我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。
钱钟书 杨绛
猜猜他们是谁？
钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。
钱钟书 杨绛
学霸的爱情
在对的时间、对的地点遇上对的人
视频：罗翔老师告诉你什么是真正的爱情
欣赏
尊重
责任
能力
爱情
①爱情是一种高尚的情感。
②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5、如何正确理解爱情？
笔记区
课后小结
青春
萌动
异性朋友
异性情感
青春期心理萌动的表现
与异性相处的意义
如何与异性相处
怎样认识对异性的朦胧情感？
怎样对待对异性的朦胧情感？
什么是真正的爱情？
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课堂检测提升
1．男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是（ ）
①这种现象会导致我们不求上进
②这是一种正常的现象，我们要正确地对待
③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长
④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
课堂检测提升
2.男生和女生在心理发展方面存在着差异,男女同学的交往( )
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验
③要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体
④可以消除双方的性格差异
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
课堂检测提升
3.“一女生遭多名同学围殴”的视频在网上流传。这一起因早恋引起的暴力冲突,造成该女生听力和腰部损伤,情绪不稳,心里留下了阴影。这警示我们( )
①要理智处理男女同学的情感
②男女同学交往容易引发冲突
③要珍惜生命和友