5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 丰富的情感 01 2 课前导入 孩子会穿过大雨 去懂人间的道理 我只能唠叨因为我已帮不上你了 妈妈会留在童年 给我打很多电话 说院子的花开了我先挂了地铁上 早上吃饭了吗？按时睡觉了吗？ 原谅我只懂这样参与你生活 可我都没做得到 所以不说话 吃饭了吗？ 不想对你撒谎啊 又怕你难过 累不累啊？ 匆匆挂了电话后 发现 我是那么地想念你啊 ——《是妈妈，是女儿》 聆听几首音乐，感受音乐表达的情绪和情感。 亲情——母亲对女儿的爱 3 课前导入 我只想要拉住流年 好好的说声再见 遗憾感谢都回不去昨天 我只想铭记这瞬间 我们一起走过的光年 六月后 光年成纪念 这个班级太傲娇 什么课都不发言 但是还是很温暖 同学之间的寒睻 压着课本抄作业 考试上的看一眼 现在想起来 会不会觉得很亲切 ——《记念》 同学情、师生情——对学校生活的怀念 4 课前导入 遥遥晚空点点星光息息相关 你我那怕荆棘铺满路 替我解开心中的孤单 是谁明白我 情同两手一起开心一起悲伤 彼此分担总不分我或你 你为了我 我为了你 共赴患难绝望里 紧握你手 朋友 ——《朋友》 朋友情——朋友一生不离不弃、共赴患难 5 深入理解 正义感 对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感 对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 责任感 说说在以上情景中，你会产生怎样的情感？ 6 深入理解 1、我们为什么需要丰富的情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 7 深入理解 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 爸爸妈妈外出打工了，我非常想念他们。 我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 情感 情绪 8 深入理解 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 明天要出去旅游了，激动得睡不着。 周一参加学校升国旗仪式，当耳畔响起国歌，我看到五星红旗冉冉升起的时候，我感到很激动。本周的升国旗仪式上，我在国旗下进行了演讲，这令我心潮澎湃。 情绪 情绪 情感 9 深入理解 情感与情绪的联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 积累和发展 正义感 （情感） 非正义行为 10 深入理解 材料：期中考试结束了，小丽没考好，心情沮丧地回到家里。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，无意间看到了书桌上的电脑、牛奶，思绪万千：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整日整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢平静了下来，她开始理解妈妈了…… 思考： 小丽的情绪发生了什么变化？ 小丽的情绪变化源于什么情感？ 情感与情绪的区别：①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 11 深入理解 2、情绪与情感的关系? P43(1)①②P43③ P43（2）①② （1）联系： ①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成 12 深入理解 比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 13 Part 02 情感的作用 在夜黑风高电六雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕，因为我需要　　　 　感。 被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　 感。 我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　 　情感。 我们想为老师做事情，因为我们需要　　　 　__感。 我们渴望被尊重，因为我需要　　　 感。 （1）情感是人最基本的精神需求。 安全 爱 胜任（成就） 尊重 信任 P44探究与分享2：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？ 思考