1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 教学目标 健全人格 以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。 1.正确理解青春期独立思考和批判精神； 2.懂得培养批判精神的重要性； 3.掌握培养批判精神方法； 4.知道如何开发创造潜力。 道德修养 知识理解 自主学习 要求：阅读教材P8-13，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1. 学会独立思考的原因 ？P9 2. 如何正确认识独立思考？P9 3. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 4. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 5. 为什么要开发创造性潜力？P12 6. 如何开发创造潜力？P12~13 青春期思想和精神的成长 独立思考 思维批判 创造潜力 学会独立思考 0 1 5 知识理解 任务探究一 目标导学一 学会独立思考 【妈妈的教育智慧】 【探究问题】 1.妈妈与儿子的对话过程中，培 养了孩子的什么能力？ 2.儿子由愤怒到认识到自己的错 误，进而化解了矛盾。你从中 明白了什么道理？ 独立思考能力 步入青春期我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 学会独立思考 很显然这些都是 谣言 你当时相信了吗？为什么？ 7 知识理解 笔记1.学会独立思考的原因P9-2 2 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1 目标导学一 学会独立思考 知识理解 任务探究二 独立就是按照自己的想法去做。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 你认为上述同学的观点是独立吗？你理解的独立是什么？ 【探究问题】 目标导学一 学会独立思考 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 探究与分享p10 小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。 知识理解 目标导学一 学会独立思考 笔记2. 如何正确认识独立思考？P9-3 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 一味追求独特 独立思考 独到见解+接纳他人意见 知识延伸 目标导学一 学会独立思考 1、独立指什么？ 独立：指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。 一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。 2、什么是真正的个性？ 真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 二、培养批判精神 我爱我师，我更爱真理。 亚里士多德 所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。 亚里士多德的话体现了什么精神？怎样理解这种精神？ 1590年的一天，当时只是一个数学教授的伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了近两千多年被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了重量不同的两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。 阅读空间 阅读空间 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年的不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。 2、批判性思维（批判精神）表现在哪些方面？P10①②③④ ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 笔记区 自主学习 知识建构 背诵 3、批判性思维的意义、作用（为什么要发展批判性思维）P11①②③ ① 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ② 能调动我们的经验，激发学习动机； ③ 促使我们解决问题，改进现状。 笔记区 自主学习 知