第一单元《语文园地》（课件）统编版语文三年级上册

路 语文园地一 三年级上册 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 三年级语文第一单元明确提出：“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。”新鲜感指：1.以前从未听说过的，不熟悉的词语和句子。 2.指精彩的、主动的或比较特别的词语和句子。 1.请同学们把课文翻到第一课，找到自己认为有新鲜感的句子。 2.和同桌互相读一读有新鲜感的句子，并表达自己的看法。 交流平台： 交流平台： 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。 看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。 更夫 每天夜里敲竹梆子或锣的人，打更是古代民间一中夜间报时制度。 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 路 有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累，还可以尝试仿写。 1.小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。 在这段话中，叶圣陶爷爷把小红花当成人来写，赋予了小红花生命；把草叶上的露珠比喻成仙人衣服上的珍珠，写出了草叶的华美。 演练台 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 语句段运用 下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。 读一读上面的成语，边读边做动作。说说你的发现。 1.两行成语都含有身体部位，都和人有关。 2.每个成语都含有一组近义词。 我的发现 1.上课铃声响了，同学们坐在教室里（ ） 地读书。 2.看到妈妈从外面走进来，他（ ） 地收拾好玩具，拿出书本开始做作业。 3.老师为了把这道题讲明白，讲得（ ）。 演练台 这样的词我还知道 垂头丧气 愁眉苦脸 交头接耳 举手投足 眉开眼笑 …… 交流汇报 怎样朗读能更好的表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 根据强调的内容读重音：如果想强调“我”的真实想法，可以在“真的”上读重音。如果想强调花朵上学的地点，可以在“地下”一词上读重音。 想强调他不懂的程度，可以重读“一点儿” 。 敢于提问、不怕责罚 作业布置 1.在摘抄本上摘抄1-2个有新鲜感的句子。一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累，还可以尝试仿写。 2.试着运用某些写作手法，仿写一个有新鲜感的句子。 谢谢！ $