7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会成为干扰别人的音。” 思考：为了让我们的“团队音”更动听，我们应该怎么做呢？ 第七课　共奏和谐乐章 第2课时　节奏与旋律 学习目标: 1.理解集体主义原则。 2.多个集体生活中的矛盾冲突与责任担当。（重点） 3.正确处理小群体与集体的关系。（难点） 1.个人生活节奏与集体旋律的关系 2.怎样排解角色冲突带来的烦恼？ 3.小群体是怎样形成的？ 4.小群体有什么影响？ 5.面对小团体主义，我们应该怎么做？ 自主学习 板块一：我在多个集体中 小鑫的“疯狂”周六 学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六上午十点前上交。 现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，请你周六将ppt发给我，我需要审阅。 周六，小鑫收到三条通知。从以上三条通知中，可以看出小鑫属于哪些集体，扮演着什么角色，承担着什么任务？ 1.不同的集体，不同的角色和责任的表现 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 2 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 　　《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 （2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3） 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏与集体旋律的关系 王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了…… （1）王萌萌要承担哪些角色？这些角色冲突给她带来什么？ （2）针对这些角色冲突，王萌萌在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？ 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 校队比赛很 重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 YOUR TEXT Click here to add your text. Click here to add your text. 10 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 学校足球队教练 我 数学老师 探究与分享 （1）上面的“我”有哪些角色和责任？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 角色：足球队员、学生。 尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。 使用方法：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们应该 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 小倩没有出卖班集体。因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。当班级这个小集体的利益与学校这个大集体的利益发生冲突时，应自觉让班级利益服从学校利益。她给学校提改进建议，从长远来说，既有利于学校发展，也有利于班集体的进步。 小鑫的行为没有维护班集体的利益。班级荣誉要靠班级每个成员用正当的方式获取，不能把个人犯的错