6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册-

“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人都需要集体。下面我们就来探讨“集体生活邀请我”。 1 第三单元 在集体中成长 第六课 第1课时 集体生活邀请我 学习目标: 1.了解集体、集体的联结度的内涵。 2.了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵。 3.感受集体的温暖。（重点） 4.理解集体力量的作用。（重点） 5.理解个人与集体的关系。（难点） 2 01 集体的温暖 3 人民军队 团队背后伟大的国家 学校 班级 学校跳绳队 1 什么是集体？集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 常见的集体：国家、军队、学校、班级、兴趣小组…… 不属于集体：大街上的人群、购物人群、公交车上的人群…… 请你判断：这是集体吗？ 路上的行人 乘 客 购物人群 3月11日,全国首例身穿防护服被宣判极刑的犯罪团伙 前提：遵守社会规则 底线：不违法 突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。 这个故事给了我们什么启示？ 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 2、影响集体的联结度的因素 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 …… 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 每个人都有过集体生活的情感需要。 状元成才路 状元成才路 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。你是什么感受？ 什么感觉？ 尴尬、陌生感…… 感受集体的温暖 安全感、归属感 相关 链接 　　每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 　　个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 探究：怎样感受集体的温暖？ 情境三：晨跑时你不小心摔倒了，后面的同学赶紧把你扶了起来。你的感受是什么？放学时下雨，同桌拉你到他（她）的伞下，送你回家。你的感受是什么？ 感受到同学的友爱，集体的温暖。 情境四：周一的升旗仪式上，你们班因劳动周表现优秀，班级卫生保持良好，获 得校长表扬和“流动红旗”。作为该班的一员，当时你的心情是怎样的？ 集体的温暖和集体荣誉感。 开心，骄傲、自豪…… 集体温暖的表现/怎样感受集体的温暖？/为什么要过集体生活？ 我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 1 2 3 3 14 集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接： 笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰，又光荣、自豪。 　 亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 　 教材P55“相关链接” 4、集体荣誉感的作用 （1）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 骄傲 自豪 团队的力量 02 集体的力量 18 讨论：人多一定力量大吗？ 天鹅、虾和梭子鱼 三个和尚没水吃 5 集体的特点： 组织性 稳定性 纪律性 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 新课讲解 控球后卫 得分后卫 小前锋 大前锋 中锋 篮球队