3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 思考：你如何看待这种现象？ 从青少年的角度谈，对减少这种现象的发生，你有何建议？ 公交车投币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的，只是依靠驾驶员更细心一些。 第三课 青春的证明 春 有 格 青 1.这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言之有物，而行之有格也。” 你如何理解这两句话中的“格”？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 对做人、做事的要求 规格、方式 规矩、法规 状元成才路 3 行己有耻 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 人有耻，则能有所不为 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 P28 青春有格—— 行己有耻 行己有耻 孔子说：“行己有耻。” 意思是说：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1.什么是行己有耻？ 状元成才路 5 你能从不同的方面列举一些你觉得可耻的行为吗？ 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 行己有耻 1.什么是行己有耻？ 状元成才路 6 “行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2.怎样做到行己有耻？ 一天，小亮坐公交车出去游玩，看见这样一幕： 公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，看见这种情况你会怎样做？ 行己有耻 状元成才路 7 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事，把其生活中违背道德的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 晚上，小亮读卢梭故事时，看见这样一段话： “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 这件事告诉我们什么道理？ 行己有耻 2.怎样做到行己有耻？ 状元成才路 8 青春有格—— 行己有耻 如何才能做到“行己有耻”？ 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 羞恶之心，义之端也。 引导我们判断是非善恶， 明确行为选择的理由 行动前 审查愿望 监督调节 反思效果影响 1 行动中 行动后 后来法院一审认定被告人犯盗窃罪。 某人到银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行己有耻”？ 青春有格—— 行己有耻 早上，小亮因起床晚了，上学马上要迟到，过路口时闯红灯；到学校一看语文作业未完成，拿起同桌的作业抄了起来。 你怎样看待小亮的行为？ 行己有耻 “行己有耻”需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 状元成才路 11 道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做” 青春有格—— 行己有耻 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 青春有格—— 行己有耻 今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。 小亮该怎么办？ “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻 2.怎样做到行己有耻？ 状元成才路 14 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做； ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻 2.怎样做到行己有耻？ 状元成才路 15 4、增强自控力 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。 行己有耻 状元成才路 16 “行己有耻”是我们青春探索的底线，但青春的探索不应该只有底线，更应该有高度。 青春有格—— 止于至善 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。“ 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严