第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

《国家制度与社会治理》 （选择性必修1） 第一单元 政治制度 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 丰富与拓展 《中外历史纲要》上下册 纲：古今中外史，通史体例 选择性必修1-3册 要：内容政经文，专题史体例 时序编排，专题呈现，点-线-面拓展深化 国家制度：国家统治的必要形式。掌握国家政权的阶级所确认的国家性质和国家形式等方面的制度。为了行使公共权力与国家统治，以及体现统治阶级的利益，就需要一系列制度建设，如以权力分配、官员选拔、机构设置和运行为主体的政治制度和军事制度、以赋税征收、财政分配主体的经济制度，以构建主流意识形态为主体的思想文化制度，以及法律、外交、军事、民族等方面制度。国家性质(即国体)具有决定性的意义。它是国家制度的核心，直接决定着国家的形式和国家发展的总方向。 社会治理：“从运行意义上,“社会治理”实际是指“治理社会”。换言之,所谓“社会治理”,就是特定的治理主体对于社会实施的管理。由政府组织主导，吸纳社会组织等多方面治理主体参与，对社会公共事务进行的治理活动,包括社会体制机制治理、社会组织治理、基层治理、社会问题治理和公共安全治理、虚拟社会治理等方面。 “坚信中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。 -----习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上讲话 中国是一个有着5000年文明史的统一的多民族国家。从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经验，其政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。 国家制度与社会治理 第四单元 民族关系与国家关系第一单元 政治制度 第二单元 官员的选拔与管理 第三单元 法律与教化 第五单元 货币与赋税制度 社会治理 国家制度 第六单元 基层治理与社会保障 对内职能 选择性必修1：教材结构 对外职能 时空范围 时：人类进入文明时代以来 空：中国+西方 第一单元 政治制度 各国国情不同，各国的政治体制都有其独特性，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展基础上的长期演进的结果。 国家 社会 制度治理 发展产生 政治制度：指统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总和。 国家是社会发展到一定阶段的产物，又是凌驾于社会之上的公共权力，社会治理是国家的基本职能之一。各国通过特定的权力分配、机构设置和运行为特征的政治体制来实现社会治理。 政治制度 古代至近代政治制度演变（第2课） 中国 西方 制度形成与演变 历代变法与改革（第4课） 古代（第1课） 近代至当代（第3课） 单元结构： 第一单元 政治制度 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 核心素养： （1）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化； （2）通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自 秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 课程标准： 唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化及其原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：通过《中国古代政治体制的形成与发展》教科书和配套课件，认识中国古代政治体制的形成与发展所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证中国古代政治体制的形成与发展的史实、特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识秦以来君主专制中央集权政治体制的演变线索，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生了解历史上中央对地方的行政管理，加深对中国国情的认识，认同多民族统一国家的发展。 目 录： 一、先秦时期的政治体制 二、秦朝君主专制中央集权的建立 三、两汉至明清时期行政体制的演变 中国古代政治制度的形成与发展 中国古代历史朝代简表 专制主义中央集权制 禅让制 世袭制 类外服制 分封制宗法制 夏商周秦西东汉， 三国两晋南北朝， 隋唐五代和十国， 辽宋夏金元明清。 中国古代朝代歌 分封制 郡县制 内外服制度 方国林立 州—郡—县 道—州—县 郡—县 路—府—县 省—路—府—州—县 省—府—县 省—府—县 郡国并行制 “推恩令” 节度使 安史之乱 藩镇割据 地方收权分权 通判 行省 废行省设三司 行省 中央： 地方： 秦 西周 商 汉 唐 宋 元 明 清 隋 宗法制 三公九卿 中外朝 三省六部 二府三司 中书省制 废宰相 权分六部 设内阁 议政王大臣会议 内阁 康熙：南书房 雍正：军机处 时空图标 一