暑假预习：第三单元现代文阅读专项特训-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

暑假预习：第三单元现代文阅读专项特训-小学语文六年级上册部编版 非连续性文本阅读。 材料一：周末，涵涵一家去杭州西湖游玩，他们准备的参观路线图如下： 第一天：柳浪闻莺——雷峰夕照——花港观鱼——苏堤春晓 第二天：曲院风荷——岳王庙——西泠印社——断桥残雪 材料二：白堤，东起“断桥残雪”，止于“平湖秋月”。唐代称为白沙堤、沙堤，宋、明称孤山路、十锦塘。诗人白居易任杭州刺史时留下了“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的名句。 苏堤，旧称苏公堤，长2797米。北宋苏轼在杭州任职时组织民工疏浚西湖，利用淤泥堆筑而成。堤．上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，古朴美观。“苏堤春晓”为西湖十景之首。 材料三：涵涵查了天气预报，那两天的天气情况如下： 第一天： 阴有阵雨 1~12℃ 第二天： 多云转晴 2~10℃ 1．从材料一中“柳浪闻莺”这个景点名可以推测那里有很多　 　树；从材料二中我们知道白堤和诗人　 　有关，苏堤和诗人　 　有关。 2．第二天涵涵一家人参观了岳王庙。岳王庙又称岳飞墓，里面有一副对联，上联是：青山有幸埋忠骨，你觉得下联应该是（　　） A．白铁无辜铸佞臣 B．至今不肯过江东 C．铁血丹心照汗青 3．请你从材料三中任意提取两条信息。 　 　 4．请你根据天气预报给涵涵一家人提一些温馨的出行提示。 　 　 现代文阅读 系在风筝线上的童年 阅读任务一：写一篇“风筝制作指南”，教别人做风筝。 阅读任务二：讲一件关于放风筝的趣事。 ①在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。 ②我们偷偷找来竹篾，且要那种绿皮的有韧性的。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后叽叽喳喳商量一阵，就各自用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。最后用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。 ③好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从麦田里、大道旁、 堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴偷偷溜出来，带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸上涂了闪金光的东西，还要想法把一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘荡荡，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴…… (选文有删改) 5．联系上下文，写出下面词语的意思。 巧夺天工：　 　 6．为完成“阅读任务一”，要重点阅读第　 　段。归纳出制作风筝的步骤：找来竹篾→　 　→糊纸涂色→　 　 7．为完成“阅读任务二”，要重点阅读第　 　段。简要概括出放风筝的一件趣事：　 　 。 8．文中有许多优美生动的句子，请你找出一处在文中用横线画出来。 　 　 读到那里，你能感受到什么？写在下面的横线上。 　 　 9．本文以“系在风筝线上的童年”为题有什么作用？ 　 　 现代文阅读 地球的“孪生兄弟”——火星 ①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。他们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 ②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。后来进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么