1.4求一个数的几倍是多少的实际问题（教案）-三年级上册数学苏教版

三年级数学上册1.4求一个数的几倍是多少的实际问题 教学内容 ： 第7页例4，想想做做1—6题 教学目标： 学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 教学重点： 明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。 教学难点： 理解求一个数的几倍的实际意义。 教学设计： 一、板书课题 导语：同学们，最近我们学习了倍，请大家想一想： 1、3个2是6，我们就说6是2的几倍。 2、8是4的2倍，还可以说8里面有几个4？ 3、求几个几是多少，用什么方法计算？ 4、杨树有5棵，柳树有3个5棵，柳树有多少棵？ 5、如果老师把上（4）的“柳树有3个5棵”改为“柳树的棵树是杨树的3倍。”其他条件和问题不变，那么应该怎样列式解答呢？这就是我们今天要学习的内容。 板书：求一个数的几倍是多少。 二、出示目标 导语：学习今天的内容我们要达到以下目标。 1、投影：学习目标。 学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 导语：要达到本节课的学习目标，要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导 导语：好！为了达成这些目标，老师为大家拟定了自学指导，只要大家把指导中的每一个问题搞懂了，今天的学习目标就完成了。 1、投影出示自学指导。 (1)例4告诉我们的条件是什么？要求什么问题？ (2)如何用小棒表示杨树和柳树的棵树呢？先自己摆一摆，再看看摆的和青椒卡通一不一样？ (3)你是如何理解柳树的棵树是杨树的3倍？先自己说一说，再看一看和萝卜卡通一不一样？ (4)求柳树有多少棵，就是求几个几是多少？应该用什么方法计算？并在书上列式解答。 (4分钟后，比比谁的回答最精彩，表现最突出） 四、先学 导语：请同学们带着自学指导中的问题认真看书，将问题的答案用序号标出来，同时将不明白的地方也标注出来。 老师巡视，记录学生在自学过程中出现的问题。 五、后教 导语：通过老师的观察发现同学们都能认真完成自学任务，接下来老师要考一考大家的自学成果，有信心吗？ 1.检查自学情况 第一问：（略） 第二问：先摆5根小棒表示杨树的棵树，再这样3个5根表示柳树的棵树，和青椒卡通摆的一样 第三问：柳树的棵树是杨树的3倍，这句话的意思是柳树有3个5棵，和萝卜卡通一样 第四问：就是求3个5是多少，用乘法计算5×3=15棵 2.小结： （1）今天我们主要学习什么内容？（求几个数的几倍是多少） （2）求一个数的几倍是多少用什么方法计算？为什么？怎样列式？（求一个数的几倍是多少用乘法计算，因为就是求几个几是多少。列式：一个数×倍数） 六、当堂训练 1、完成想想做做第一题： （1）独立完成 （2）交流：求要摆多少个△或圆形，就是分别求几的几倍是多少？ 2、完成第二题（1）独立完成 （1）交流：A.填多少B.数字怎么来的C.评价 （2）完成5、6题 3、有错的学生订正。 板书设计： 求一个数的几倍是多少的实际问题 求一个数的几倍是多少用什么方法计算？为什么？怎样列式？ 求一个数的几倍是多少用乘法计算，因为就是求几个几是多少。列式：一个数×倍数 学科网（北京）股份有限公司 $