第4课 化学家的研究-2022-2023学年科学五升六暑假衔接课（苏教版）

六年级上册 苏教版 第4课 化学家的研究 思维导图 温馨提示：图片放大更清晰哟！ 知识点 1.在众多的科学家中,有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的性质、成分,并制造新物质。 2.化学家经常研究的是什么问题？ 这是什么东西？ 他有什么性质？ 与另一种物质混合起来会怎么样呢？ 它可以变成另外一种物质吗？ 3.化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学家。现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。 4.实验一：像化学家那样研究二氧化碳气体的性质 第一步：照第8页的方法制取二氧化碳气体,并把气体导入澄清的石灰水中,观察发生的现象。 实验方法： 将白醋和小苏打混合，制取二氧化碳气体。 把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中,观察发生的现象。 实验现象： 将白醋和小苏打混合，会有气泡产生，这些气泡是二氧化碳气体。 把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中,会发现澄清的石灰水慢慢变得浑浊。 第二步：将二氧化碳气体导入空瓶中,看一看,闻一闻,观察它的特点。 实验现象： 二氧化碳气体看上去没有颜色，闻起来也没有味道，是一种无色无味、透明的气体。 第三步：将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，看看会有怎样的现象发生？ 实验现象： 会发现底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。 实验结论：说明二氧化碳比空气重,不能燃烧,也不支持燃烧。 5.二氧化碳灭火器的工作原理： 因为二氧化碳不支持燃烧，自己也不能燃烧，所以我们利用二氧化碳的这个原理，制作成了二氧化碳灭火器。 二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用。 6.二氧化碳气体的性质： 二氧化碳是一种无色无味的气体，能够使澄清的石灰水变得浑浊，二氧化碳气体自己不能燃烧，同时也不支持燃烧。 7.实验二：做分析物质组成成分的模拟实验 所需材料：黑色水笔、吸水纸、铁架台、水槽、自来水。 实验方法： ①用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 ②固定纸条,使画有圆点的一端能浸到水里,且保持圆点在水面之上。 ③观察当纸条吸水后,黑点出现了什么变化? 实验现象： 当纸条吸水后，黑点慢慢变大，并且颜色变淡。黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分,不同成分的物质向上爬的速度有快有慢,最后停在纸条的不同部位。 实验结论： 黑色水笔笔芯中的物质由藏蓝色、黄色等不同成分的物质组成。 8.化学家通过研究物质的性质和成分,采用提取、合成等方法,发明了许多新物质。 9.化学家在工业、农业、医药等各个方面的发明和发现： 工业——化学家分析出天然橡胶的成分,并用人工的方法制造出合成橡胶。轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做的。 医药——制造阿司匹林的主要原料水杨酸,最初从柳树皮中提取,后来化学家用合成的方法制备。 人体需要的营养元素——化学家发现人体需要的营养元素及他们的存在。卷心菜中富含的维生素u,可以用于治疗溃疡性疾病。牛肉含有的钾和磷,对神经系统和骨骼健康有帮助。菠菜含有丰富的铁,铁是人体制造血红蛋白的重要原料。贝类含有较多的硒,能提高人体免疫机能,延缓衰老。 空气——化学家还发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分以及这些气体所占的比例。 10.200多年前,法国化学家拉瓦锡用定量实验的方法研究了空气成分。拉瓦锡得出空气由氮气和氧气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。 习题巩固 选择题 1．下列选项中，属于合成材料的是（    ）。 A．木材 B．油漆 C．羊毛 2．下列行为中（    ）产生了新物质。 A．用榨汁机做果汁饮料 B．做米酒 C．把西瓜放进冰箱做冰冻西瓜 3．科学家经过研究，确定了白醋和小苏打混合后产生的气体是（    ）。 A．水蒸气 B．氧气 C．二氧化碳 4．下列物品中，（   ）是利用了合成橡胶做的。 A．轮胎 B．羽毛球拍 C．耳机 5．下列关于对化学家的说法中正确的是（   ）。 A．生活中有的发明和创造都是化学家做的 B．空气的成分和比例不是科学家发现的 C．化学家发现贝壳含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老 填空题 1．化学家发现空气中含量最多的两种气体分别是_________和_________。 2．制造阿司匹林的主要原料是______，最初是从柳树皮中提取，后来化学家用_______的方法制备。 3．小苏打和白醋混合后产生的气体是__________，它能使__________变浑浊。 4．化学家发现_________中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分。 5．化学家通过研究物质的_______和________，采用_______、_________等方法，发明了许多新物质。 判断题 1．化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取、合成等方法，发明了许多新物质，如合成橡胶、油漆等