第2课 铁钉生锈-2022-2023学年科学五升六暑假衔接课（苏教版）

六年级上册 苏教版 第2课 铁钉生锈 思维导图 温馨提示：图片放大更清晰哟！ 知识点 1.铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色，用手一摸，这些红褐色的铁锈就会粘到手上。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。 2.日常生活中生锈的铁制品： 斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。 3.铁锈与铁的不同 分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形之外，没有其他变化。 用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块就会恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。 4.铁锈和铁不是同一种物质： 首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。 其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。 铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。 5.铁与潮湿的空气接触就会生锈，铁经过化学变化就会生成铁锈。 6.实验一：探究铁钉生锈的条件 提出假设： 假设1：把铁放在水里，铁容易生锈。 假设2：把铁放在空气中，铁容易生锈。 实验材料：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。 实验方法： ①把铁钉放在三种不同的环境中。 ②每天观察铁钉生锈的情况。 三个试管中的铁钉，实验条件有什么不一样的地方？ 第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。 第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。 第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。 实验现象： 第一支试管：在有水、有空气的环境里,铁钉生锈最快,尤其是水面与空气接触的地方,红褐色锈最多。 第二支试管：在没有空气、只有水的环境里,铁钉不生锈。 第三支试管：在只有空气、没有水的环境里,铁钉不生锈。 实验结论：铁在有空气和水的环境里容易生锈。 7.实验二：做铁锈生成实验 所需材料：细铁丝、量筒、试管夹、烧杯、水等。 实验方法： ①将一小团细铁丝塞入量筒底部,倒扣在加水的烧杯中,让量筒内外的水面平齐,记下水面位置。 ②每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。 实验现象： 铁丝慢慢生锈,量筒内水面略有上升。因为铁丝在潮湿环境中消耗了量筒内的空气,省出的空间被烧杯里的水补充。 实验结论： 一般来讲，与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会生锈。只要我们把一块铁放在潮湿的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。 8.铁在有空气和水分的环境中容易生锈，所以在日常生活中，我们可以根据铁生锈的这一原理来预防铁生锈。 9.预防铁生锈的方法： 在铁制品表面抹油、喷漆、喷釉,都是为了在铁制品表面覆盖保护层,达到隔绝空气和水分的目的。 在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属,达到隔绝空气和水分的目的。 改变钢铁内部结构,制成不锈钢,增强抗腐蚀能力。 将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分。 用橡胶或者塑料包裹在铁制品的表面来防止生锈，如：铁丝衣架或回形针用塑料包裹。 缝衣针用锡纸包装。 在水管漆上沥青，可以在一定时间内防止水管外部的锈蚀。 10.学生活动手册 研究铁锈与铁的不同。 实验方法 锈铁块 铁钉 用锤子敲击 很软 很硬 用砂纸摩擦 无光泽 有金属光泽 我的结论：铁锈和铁不是同一物质。 探究铁钉生锈的条件。 问题：铁在什么条件下容易生锈？ 假设：铁在有水有空气的条件下容易生锈。 实验器材：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。 实验设计： ①把铁钉放在三种不同的环境中。 第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。 第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。 第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。 ②每天观察铁钉生锈的情况。 实验结论：铁在有空气和水的环境里容易生锈。 记录铁锈生成实验。 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 铁丝变化 我的结论：一般来讲，铁与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会生锈。只要我们把一块铁放在潮湿的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。 习题巩固 选择题 1．用喷漆的方式可以保护汽车车壳不生锈，这种设计的原理是（    ）。 A．隔绝水和空气 B．保持空气干燥 C．隔绝二氧化碳 2．生活中常见的防止生锈的方法有很多，以下不能防止生锈的是（    ） A．擦去水分，抹点油 B．镀上不易生锈的金属 C．浸泡在水中 3．生成新物质的变化是（    ）。 A．白糖融化 B．玻璃打碎 C．鸡蛋煮熟 D．易拉罐压扁 4．铁钉在（    ）条件下容易生锈。 A． B． C． 5．下图是探究铁钉生锈的实验。甲、乙、丙三支试管，最易生锈的是？（    ） A．甲 B．乙 C