19 大象的耳朵（课件）-统编版语文二年级下册

二年级语文下册 19 大象的耳朵 脸上安钩子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条长辫子。 （打一动物） 猜谜语 谜底：大象 2 我会读： 读准字音，读通句子，遇到难读的字，多读几遍。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 dā la 扇 shān shàn 似 shì sì shàn shì 像扇子似的。 像 似的。 像 似的。 像 似的。 弯弯的月亮 小船 圆圆的月亮 玉盘 大象的耳朵 安 ān 书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。 部首：宀 组词：不安 安心 造句：妈妈的话让小明感到不安。 音序：A 结构:上下 兔 tù 书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。 部首：刀 组词：兔子 兔肉 造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。 音序：T 结构:上下 读一读，想一想： 再读课文，用“ ”画出大象的话，想一想： 大象的想法是怎么改变的？ 9 大象有一对大耳朵，像扇子似的 耷拉着。 大象的耳朵真特别，我们用朗读来夸夸他吧 10 有虫子来的话，大象只要把他的 大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 shān 大象有一对大耳朵，像扇子似的 耷拉着。 11 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 惊奇 “我生来就是这样啊。” “他们都这么说，是不是 我的耳朵真的有毛病啦？ 我得让我的耳朵竖起来。” “我还是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家，我是我。” 生来 耷拉着 有毛病？ 竖起来 还是 耷拉着 “他们都这么说，是不是 我的耳朵真的有毛病啦？ 我得让我的耳朵竖起来。” “我生来就是这样啊。” “我还是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家，我是我。” 1、你们也找到这些句子吗？你们真会读书！ 2、谁来读大象说的第一句话？ 大象生来就是怎么样啊？（耷拉着） 耷拉着的耳朵，就是他本来的样子，这样最自然最舒服了。【板书：耷拉着，贴画】 3、谁接着往下读？ 大象的耳朵真的有毛病吗？（没有）说说你的看法（是不是） 他既然没有病，为什么又要把耳朵竖起来呀？（大家都在说他有毛病）(他也以为自己真的有毛病）【板书：竖起来，贴画】 4、谁接着往下读？ 大象最后决定怎么样？为什么他不继续把耳朵竖起来呢？（虫子困扰）【板书：耷拉着，贴画】 5、我们从大象说的话，知道了他心里的想法。 从耷拉着到竖起来，又从竖起来变回耷拉着，这两次变化，真大呀！【板书：两个箭头】 （下一张）大象的想法是怎么改变的呢？【板书：问号】 13 不但是小兔子、小羊认为大象的耳朵有病，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢？ 说一说 ①大象说：“我生来就是这样啊。” ②他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 原来他认为……，后来他认为…… 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 过渡句，起到承上启下的作用。 思考， 想办法 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 行为改变 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 说一说 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 　　“人家是人家，我是我。” 说一说 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 竖起来： 耷拉： 我会演 跟家人或者小伙伴分享这个故事。 课 后 作 业 1.评价大象。 大象撑起耳朵又放下来这件事，你认为这是一只怎样的大象？为什么？ 2.生活中遇到别人评论你的时候，你应该怎么做呢？ 拓展延伸 推荐阅读 Page  26 谢谢大家！ $